1月4日，省教育厅发布了《关于进一步做好普通高中选科工作的通知》（以下简称《通知》），提出高一严禁选科分班，不得根据选科人数多寡限制学生选科，允许学生经过一段时间学习后重新选择选考科目等要求。锡城高中校如何实行？新规出台对于选科有何指导作用？家长、学生怎么看？1月6日，记者就此进行了多方探访。

　　选科组合数和时间明确 高一结束前不得选科分班

　　《通知》要求规范制定选科方案，各地教育主管部门要采取“一校一案”的方法，指导各学校做好选科指导工作。要求各普通高中学校要对选科工作全面开展调研，充分听取学生、家长、教师意见和建议，客观分析本校的师资水平与办学条件，精准把握选科的优势与不足，理性确定本校选科工作目标与策略路径，科学制定选科指导方案。

　　《通知》明确，各学校的选科指导方案要包含 12 种选科组合及走班教学的计划安排与保障措施。当前受办学硬件与师资条件制约影响的四星级高中至少要提供 10 种、三星级高中至少提供 6 种选科组合。各高中学校的选科指导方案要符合规定要求，满足学生选科需要，体现学校优势特点，促进学生全面发展。在规范选科方案内容方面，要求各校制定的指导方案要展现每一学科的育人价值、教学内容、师资水平、教务安排等各个方面的内容，充分体现对学生发展的指导作用。

　　记者注意到，省教育厅首次规定了分班选科的时间。《通知》要求各普通高中规范执行指导学生选科工作要求，不得在高一年级第二学期结束（6月底）前进行选科分班。在高考报名前，各校不得人为设定条件限制学生调整或变更选考科目。在高二年级第一学期末首次学业水平合格性考试结束后，要重点关注未达到合格要求的学生，并在尊重学生意愿的基础上，更加精准地做好学生选考指导与服务。

　　不得限制学生选科 允许学了一段时间重新选科

　　新规注重引导学生合理选科，并给出了相应的解决方案。除了加强选科方案的宣传、培训和解读，《通知》要求各普通高中广泛开展学业发展指导和生涯规划教育，提高学生自主选择科目的能力。

　　值得注意的是，《通知》对于个别学校确实不能满足少数学生选科需要的问题给出了解决方案：可由教育主管部门批准同意，安排到就近的学校学习。要充分挖掘教学资源，积极开展走班教学，保障每一位学生的选科需求。允许学生经过一段时间学习后，重新选择选考科目。对调整选科的学生，学校要本着对学生负责的态度，帮助他们制订学科文化学习补修方案，开展针对性补偿教学与学习辅导。

　　此外，《通知》提出了几个“不得”。不得根据选科人数多寡限制学生选科，更不能代替学生选科。要强化正确引领学生选科，防止出现误判、偏离常态等现象，要避免单纯用考试成绩作为指导学生选科依据，严禁预先设定部分学科组合限制学生选科，严禁误导、强制、代替学生选科或其他变相操作。

　　选科时间明确划线 家长意见分成两派

　　继高考新政策出台之后，省教育厅对选科分班工作提出明确要求并给出了相关指导，引发社会关注。记者在采访中了解到，锡城家长普遍关注选科时间问题。

　　高二已经选科的学生正在备战1月11日的高中学业水平合格性考试。高二学生和家长对于《通知》表现都比较淡定，采访中没有发现考虑重新选科的学生。

　　不过高一学生家长意见却出现了分歧。在某个高一家长群里，一部分家长认为在高一结束后选科分班，有利于孩子在充分了解自己的基础上作出更理性更适合自己的选择。一位学生家长赞道：“中学阶段应该打牢基础，各门学科不能偏废。”有部分家长却提出不同意见，认为高一下学期实施选科分班比较合适，到高二再确定选择的科目和班级会增加孩子的学习负担。“高一这一年里，老师对9门学科的学习都会提较高的要求。我觉得我儿子要同时兼顾好9门学科太吃力了。高二选科分班后才开始学习相关的选修内容，之后的学习安排也会很紧张。”学生家长朱先生担忧道。

　　受访的教育人士普遍认为，省厅对于选科时间、组合数量等进行规定有其必要性。“学生如果刚进高一还处于适应阶段就选科分班，不利于打牢基础和提升综合素质，不利于长远发展。”锡山高中高一年级负责人说。

　　锡城学校怎么做？ 迎难而上寻找最优解

　　从多所高中学校了解，新高考方案对学校软硬件提出更高要求。近年来锡城高中生源持续增加，我市高中师资、教育教学设施设备普遍并不充足。有高中学校不仅利用了所有教室，还将原本实验室等功能教室改造成教室，教师的结构性缺乏等因素，均使学校尊重学生选择，开设足够多的选科组合增加难度。

　　多位学校的负责人表示，在此情况下，要尊重、满足学生意愿，开出10种以上的选科组合并实行走班教学，存在现实困难。而新规中提到，本校无法满足学生选科需求，经教育主管部门批准，安排到就近的学校学习，由于管理难度太大，真正实行的可能性不太大。不过几位学校负责人均表示，会根据省教育厅部署、上级部门的指导，进一步完善、实施好选科分班工作，尽可能保障每一名学生的选科需求。

　　天一中学校长朱卓君介绍，学校会按照规定时间开展选科分班工作。在选科分班前事先进行摸底调研，分别面向家长和学生召开会议，做好选科相关政策的宣传和解读。班主任及学生发展指导教师将结合学生自身情况，详细解答学生和家长的疑惑，引导学生作出符合自身实际情况的选择。除此之外，天一中学从高一年级入学起就对学生发展开展指导，引导他们合理选择，规划未来。寒暑假期间，学校高一和高二年级学生还会在丰富的社会实践中体验各个职业，有针对性地增进对相关岗位和专业职能的了解，以便学生更好地规划自己的将来。

　　（陈春贤）