□李振兴

　　多年来，无锡市泰伯实验学校用“真善美”来指导学校传统文化教育建设，学校利用玩吴地游戏，吃吴地美食，知吴地典故，诵吴地方言，努力挖掘吴文化底蕴，打造积极向上、人人参与、百花齐放、健康文明的校园氛围。让学生知晓吴文化，践行吴文化，传承吴文化，从而培育学生至德精神，传承至德品质。

　　实践活动 陶冶情操

　　一方水土养育一方人，一方文化熏陶一方人。泰伯实验学校地处鸿山脚下、伯渎河畔，此地人文荟萃，人杰地灵。学校周边有丰富的吴文化特色资源，如鸿山十八景、钱穆故居、鸿山遗址博物馆等，鸿山街道又是全国闻名的“院士之乡”。凭着得天独厚的地域资源优势，学校将地域资源转化成教育资源，赋予现代教育以丰富的人文内涵和丰厚的文化底蕴。

　　近些年，学校学生多次到学校就近的鸿山遗址博物馆、怀海义庄等地采风。每年的吴文化节，都有吴地童谣大赛，练就了学生们一口吴侬软语，学校的“钱氏家训”在各级活动中展演获奖，他们身着汉服、手持竹简，声情并茂地诵读经典。以德为核心，浸润着吴文化的丰富活动，让学生感受了吴氏家训、吴地文化的深刻内涵，得到了学生们的喜欢和社会的一致好评。

　　阵地宣传 润泽心灵

　　学校根据学生的年龄特点和身心发展规律，分年级、分活动项目开展吴文化系列活动，把传统文化贯穿于德育活动，让学生们在多元的传统文化中健康成长，也为学校打造品牌项目。少先队展板、黑板报、宣传栏等，处处深入人心。让黑板说吴文化，让“至德精灵”在彩旗上迎风招展，校园里每一处都有吴文化的痕迹，将中华传统文化融入各个阵地教育中，增强少先队员的民族意识，提高少先队员的礼仪修养。

　　吴文化节是学生们一年中最喜欢的盛会，学校组织学生设计“至德精灵”形象，并且每期吴文化节将可爱的“至德精灵”放到学校最醒目的长廊展示，制作“至德精灵”彩旗，每到盛会，学校主要通道插满了至德精灵的彩旗。学校还组织学生出吴文化专题黑板报、手抄报，下发统一的“至德精灵”图案打印稿，让学生们参与涂色比赛，并把这些“小精灵”剪下来贴在透明的窗户上，借此精心培养全体学生的审美情趣和艺术修养，让“至德精灵”飞舞在每一个学生的心间。

　　校本课程 引领视界

　　学校利用校本课程的开发，开展传统文化教育，激发学生爱家乡的美好情感，潜移默化中塑造学生的心灵，丰富学生校园文化生活。

　　学校开展“传承千年文化，继承方言之美”活动。方言儿歌诵读、方言名人传记、方言小品等形式表演，让学生们各显身手，演绎一场场丰富、有趣、励志的诵读、演绎秀，给人耳目一新的感觉。

　　除此之外，学校还开展“笔精墨妙，我的家乡叫鸿山”书法与绘画比赛、开展“吹拉弹唱，高歌鸿山我来秀”才艺表演、开展“阅名著、读传记、知典故，做个吴地文化娃”演讲赛、开展“吴地游戏high翻天”活动等。

　　学生在活动中进一步了解自己的家乡，激发学生热爱家乡之情。校园开展丰富多彩的吴文化艺术节活动，鼓励学生们在多彩广博的吴文化校园互动活动中去寻找、体现、发现、记录自己热爱家乡、热爱生活的美好身影，引导学生们走向务实、和谐、合作、创新、谦让、感恩、大爱的至德情操，让学生在中华优秀传统文化的教育环境中成长，成为传承中华文化的使者。

　　作为一所浸润在吴文化特色中的学校，泰伯实验学校弘扬地方特色的主要目的，是让吴文化能够伴随着学生们健康成长，让学生们在吴文化的活动中体会团队精神。学校通过特色创建，提升了办学品位，提高了学校知名度，又推动了学校各项工作的再优化，逐步实现了良性循环。相信经过学校师生的共同努力，吴文化节在这里带给他们的不仅仅是活动，更是全面发展的一个重要支点。

　　（作者系无锡市新吴区责任督学）