日前，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎为学生居家学习期间的亲子关系紧张问题把脉问诊。

　　唐江澎提到他在学校做的一个调研，发现有百分之十几的高中生与母亲沟通时存在一些障碍，“说不到一块去”“任何话题，我妈不超过三句就能拐到学习上”。他认为，当亲子沟通话题长期集中在学习上，沟通语境的单一性，把人与人之间本来很丰富的情感因素过滤掉了，自然不利于亲子关系的建立。

　　因此，唐江澎建议，家庭教育非常重要的一个方面，就是家长要控制自己的表达欲望，丰富亲子之间的话题语境，不能只盯着孩子“课认真听了没”“作业认真做了没”。他认为亲子沟通的最高原则，就是坚持“效果导向”的话语传递。“家长要思考，自己的表达是否有效。如果无效，就千万不要再说了。叨叨嘴习惯了，很容易变成只顾自己表达情绪以及单向度的话语传递，引起孩子反感。”

　　“每个孩子都是独特的，家庭教育方法也应当是独特的。一种教育方法，放在这个孩子身上可能有效，但放在另一个孩子身上，就可能会一团糟。”唐江澎说，“亲子关系出现矛盾时，家长最应该做的是尊重孩子的天性，顺着天性去找解决办法，而不是逼着孩子达到父母定的成功标准。”

　　“教育的目的是要让人更优秀，但这种优秀是以人格优秀为前提的。”唐江澎引用哲学家罗素的观点，指出所有伟大的人格，都包含4个方面，恰好对应了孩子体、德、智、美的全面发展。第一是活力，精神状态饱满，脸上充满了微笑，天天能坚持锻炼身体；第二是基于仁慈的勇敢，有仁爱的底线，并能发展为道德上的力量；第三是智慧，体现为面对具体问题能找到解决办法的灵活度，而不是只会死记硬背；第四是敏感，对美有一种敏锐的感受力、体验力，有丰富饱满的情感。“而这些，都是在家庭生活中逐渐培养起来的。”

　　最后，唐江澎提醒今年参加中考、高考的学生家长，疫情对孩子考前心理状态的影响，对每个人都是平等的，家长要做的就是帮助孩子放下包袱、调整节奏、充满自信地迎接考试。□杨咏梅 赵彩侠