初心来自教育，又回馈教育

　　顾春年是第二次来延安。“第二次进入延安一中，感觉很不一样，学校融合衡水二中教学模式和杜朗口经验，研究出了自己的教学方式，这让我很惊喜。”

　　无锡近20年不间断地选派支教教师，让延安一中从一开始缺教师、缺学生、缺设备、缺经验，需要手把手地教老师怎样上课、怎样与学生相处，到如今，教学设施设备与无锡基本同步，学校的管理也日渐成熟，不少延安教师在无锡支教教师的影响下，也逐步形成自己的教学风格，顾春年感叹：“变化真的很大。”

　　这一次支教虽然只有一年，但是顾春年说，“我不想只做一个过客，更想实实在在为这里的学生做一些事。”每周22节课之外，顾春年在物理学科建设上也发挥着自己的最大作用，提出教学改革的发展方式和具体内容，力图将无锡地区的先进教学理念传递给当地的老师，帮助他们更好地站稳讲台，上好每一节课。“我们生而平凡，但是支教事业光荣而伟大。我很高兴，我是这伟大的事业中平凡的一员。”

　　我与延安有个约定

　　“到延安去！”杨俊生一直有这样的愿望，“巍巍宝塔山，滚滚延河水。有生之年，一定要到延安去一次。那里有中国革命的根与魂，那里留存着青年人的热血和梦想。”

　　从小生活在皖西大山里，杨俊生对“贫困”并不陌生，但是黄土高原上的窑洞还是颠覆了他的想象。大概30平方米不到的地方，土灶和床放在一起，中间一个桌子吃饭，还是用果园的树枝烧土灶，虽然简陋但收拾得很干净。“我不知道我带的学生中，还有多少人住在这样的窑洞里。我能做的就是尽可能教好书，帮助他们把成绩提上来，通过知识改变命运。”

　　在延安一中，杨俊生教两个班的语文。他发现，有一个班的学生阅读量很大，知识面很广，这些得益于之前的语文教师打下的阅读基础。他决心延续这样的阅读传统。黄土高原走出的作家路遥成了杨俊生的首选。他带领学生一起读《人生》《平凡的世界》《早晨从中午开始》，还读厚夫的《路遥传》，让学生对作者路遥有感性的认识。

　　在延安一中的支教结束后，杨俊生为自己的“支教日记”画上一个顿号：“我只是一个平凡的过客，只是一位普通的支教人员。但让我引以为豪的是，我曾在这里‘用心’支教过。这一生，我不仅去过延安，还曾是延安的一员。”新学期开学后，他代表宜兴市教育局前往延安市延长县支教，并挂职延长县高级中学副校长。

　　教师是碗良心饭

　　在延安一中，陈海遇到的第一关是“教材关”。延安与无锡教材不同，陈海需要重新研读教材，把握重难点，寻找合适的教学资源，准备符合当地教学要求的课件。“我不能把自己当作一个‘流水的兵’，不管是教一年还是教几年，只要上我的课，就是我的学生，我就要把他们教好！”陈海默默写下这些话，深深地藏在心里。高质量的课堂也赢得了学生的尊重。没有课的时候，他们喜欢围在陈海身边，听他讲江南的风土人情，讲英语背后的有趣故事，他们偷偷地把苹果放在陈海的办公桌上，在他回乡的行李中塞满亲手折的“千纸鹤”。

　　“教师是碗良心饭。”陈海说，“作为一名支教教师，一名共产党员，身上肩负着光荣的使命，走上神圣的课堂，面对求知的学生，我永远是一个乐观向上、不知疲倦、踏实工作的援教教师。来延安的目的，就是要奉献我们的青春热血、能力和知识，为老区人民做一点力所能及的工作。”

　　与陕西的另一种缘分

　　2019年，陕西人艺来到无锡，演出话剧《平凡的世界》。丁永华买了票，计划暑假有空的时候就去看。没想到，票在手里已经捂得发烫，却依然没能来得及欣赏这部经典剧作。暑假还未结束，丁永华已经来到了千里之外的延安，他笑称，这是他与陕西的另外一种缘分。

　　早上6点就要开始工作，晚上11点才能回到宿舍。“强度很大，跟无锡完全不一样。既然来支教，我还是想着能把我在无锡积累下来的教学经验带到延安。”尤其丁永华还应学校的要求担任了班主任，每天都几乎泡在教室里，关注着学生的一举一动，关心着他们的一言一行。过年前，他让学生写好期终考试总结和给家长的一封信，带给家长看。今年学生返校后，他也自掏腰包，买了一些学习用品对他们进行奖励。

　　2020年4月15日，丁永华写道：“冬去春来，延安一中校园内的树渐渐冒出了新绿，新的一个学期又开始了。日子如流水，三点一线的中学生活随着支教似乎又回来了。”（素馨）