在2018年的全国中等职业学校班主任专业能力研学提升活动中，无锡开放大学的班主任老师杨晓俊取得“个人全能一等奖”（国赛金牌）的优异成绩；今年12月，杨晓俊从全国职业院校技能大赛中等专业学校班主任能力大赛中脱颖而出，再夺金牌。这名“金牌班主任”任教16年，当了13年班主任，形成了一套自己的治班之法。

　　时隔两年再夺金牌：等级、难度双升级

　　2018年的全国基本功大赛是由中国职业技术教育学会举办，共3个赛项；今年，该赛事由教育部举办，纳入全国职业院校技能大赛行列中。“今年的比赛项目也有变化，从原先的3个赛项增加到7个赛项，包括前期网评和现场决赛。”杨晓俊介绍。

　　两个半月前，接到大赛任务的杨晓俊就进入了备赛模式。虽然已经有全国大赛的经验，但面对赛事等级、难度的双提升，杨晓俊选择将过去的成绩归零，以“初学者”的心态钻研班主任技能。班级建设方案、班级教育故事和主题班会实录视频及方案是大赛网络初评需要提交的三部分内容，“今年我刚担任五年制20广告设计与制作班班主任，但仔细回忆起来已经有不少能够写进材料的案例了。”杨晓俊笑言。据悉，网络初评淘汰60%，其余参赛者进军决赛，江苏仅有7人晋级。

　　“决赛共28分钟，其中20分钟用于阐述整体班级建设方案、班级活动策划和情景模拟，剩余8分钟为答辩环节。”杨晓俊回忆，决赛前10天，赛事组公布了情景模拟与班级活动策划选题各35个，比赛前40分钟从中各抽取选题一个并准备。他所抽到的题目分别为亲子关系与勤俭节约。“大赛的目的是加强职业教育影响力，提升职业教育层次。所以，职校的班级活动也要办出深度和精彩。”杨晓俊说，“勤俭循画而行，节约踏歌而入”是他给班级活动定下的主题，学生在该堂课上会以绘制四格漫画以及自创歌曲的形式宣扬勤俭节约的美德。

　　大赛三重收获：范围广、钻研深、强精神

　　“本次大赛上，我参考了全国范围内职校班主任的优秀做法和经验，这些都将融合我未来教育工作中。”杨晓俊说，一个人的思维总有局限的时候，而一场集结许多人智慧的班会课定能迸发不一样的火花。

　　打磨班会课堂、温习理论知识、钻研沟通技巧……为了参加大赛，杨晓俊再次成为“学生”，向学校领导、同事、朋友等人请教，汲取经验。“让传统文化在笔下起舞”是杨晓俊本学期上过的一堂班会课，本次比赛要求录制的班会课视频就由这一主题重新包装设计而来。由于是历史学专业出身，他在相关主题上有较大发挥空间。

　　在最紧张的时期，杨晓俊一天只睡三到四个小时。“这段时间的高强度备战也是对自己精神的磨砺，比完了，奖拿了，我也成了更能抗压的人。”杨晓俊说。开放大学学生处处长杨勇表示，杨晓俊已经成为学校教师队伍建设中的典型和领头人，他平时就经常分享经验做法，带领一批教师不断进步。

　　开放大学校长张旭说：“我们要紧跟市委、市政府加强教育制度创新和机制改革实现人才队伍建设突破的步伐，打造一支具有较高教育教学能力、科研能力和社会服务能力的教师队伍，以先进的现代信息技术为依托，胜任高等职业教育、开放教育、非学历教育，服务全民终身学习，为学校改革、建设与转型发展提供有力的队伍保障。”

　　治班有方：厚积才能薄发，情深才可意切

　　走进20广告设计与制作班，墙上会有一张用绿色填涂的名单记录班级每位学生参与活动的情况。考虑到广告相关专业的学生也需要学会表达，杨晓俊希望他们人人都能参与班级活动，得到自我能力的锻炼。“我采用了积分制形式激励学生，参与班级活动就有加分，期末时除奖学金外的评奖评优都按积分考虑人选。”杨晓俊表示，积分制的原则是“触摸天际线，坚守地平线”，在积极参与班级活动的同时，学生不能犯下原则性错误甚至受处分。“积分制是今年才实行的。过去我会跟学生完全以朋友形式相处，但若是学生对老师只有爱而没有敬畏之心，也是不行的。”班主任工作做得越久，杨晓俊的治班之法也不断完善。

　　如今，班级有一个微博账号和一个小红书账号。“为了和学生有共同语言，得知他们玩小红书后，我也迅速打入这一阵地。”杨晓俊说，后期他希望微博以“雅”为主，由班级37名学生轮流提供鉴赏素材，间接提升他们作为广告生应有的鉴赏美的能力。小红书则以“俗”为主，由学生管理，用来分享班级日常趣事。

　　厚积而薄发，情真则意切。这是杨晓俊从多年班主任历程中总结出的话，“有足够的积蓄才能建设好班级，组织好活动；有真挚的情感才能打动学生，与学生为友。”

　　（杨涵）