希希近阶段上幼儿园情绪不佳，叫她参加活动时，她不是摆手表示不愿意，就是退缩到人群后面；遇到不会做的事情要么直接求助老师，要么就抽抽搭搭哭着表示“不会”。

　　老师很着急，约来希希的妈妈聊一聊原因，希希妈妈听老师陈述了孩子在幼儿园的表现后非常着急，语气急迫地向老师倾诉：“我大概属于‘强势妈妈’，是一个急性子，做事情干净利落，看到孩子有不会做的事就非常着急，知道不能直接去帮她，所以就不停催促。遇到孩子磨蹭时，我的内心就非常煎熬。让她去刷牙，她在洗脸池边先玩一会儿；让她吃饭，她就先叽叽喳喳地说个不停。总之，孩子的这些行为就好像导火线一样触怒我的神经。我试过一次一次地对自己说，她只是个孩子，这就是孩子会做的事情。然而又控制不住地大声训斥她，接着既后悔又懊恼，反复几次之后，我对自己也很生气。”

　　【应对方略】

　　一、自我反思，告别完美主义

　　“强势妈妈” 中，许多人事业上有所建树、料理家庭的能力也强。自己能干，也要求孩子能干；自己成功，要求孩子决不能失败。然而，对孩子过高的标准、太严的要求使孩子力所不及，给孩子造成巨大压力；一味地挑剔指责，毁掉了孩子的自尊自信。

　　有些自身并不完美、在社会上并不成功的妈妈，也会在家中呈现强势。她们把培养子女当成了弥补遗憾、自我实现的途径，子女成功就是她们的成功，子女失败就是她们的失败。这同样形成高压，压得孩子的心理往畸形发展。

　　不论事业成功程度如何，不管自身能力怎样，妈妈都要调整心态，把对孩子的期望值调到适当水平，把自己的情绪调到正常状态，把在家的言行改善为有利于孩子心理健康的方式。对孩子及全体家人宽容些、体谅些、耐心些，允许孩子按照自身发展规律及个性特征，用自己的速度慢慢成长。不要急于求成，不要急功近利。

　　二、自我调控，保持积极心境

　　“强势妈”的气质类型大多是兴奋型或活泼型，容易激动或冲动，发现孩子达不到自己的要求时，就会心情郁闷、烦躁、生气甚至发飙。其实情绪是可以控制和转换的，当觉得自己情绪欠佳，看孩子做事不顺眼时，可以把孩子交给家人照看，暂时远离孩子，去做些自己喜欢的事。要想到身为母亲，不要和孩子斗气，不能粗暴打骂，不应情绪失控。让自己尽快平静下来，心情好转后再回去和孩子沟通。用孩子能听懂的话告诉孩子自己为什么情绪不好，他的哪些行为是不正确的，希望孩子可以改正错误缺点。

　　平和的心态、恰当的言行能提升妈妈自身的修养和形象，并得以享受帮助孩子成长、与孩子一起成长的快乐。

　　三、放低身段，做子女的好朋友

　　放下家长的架子，尊重孩子的人格，与孩子平等相处。不管孩子有多小，妈妈要和他站在同一个水平线，和孩子多交流，多听听他的想法。学着凡事和子女有商有量，先听听孩子的见解，如果合理，就尊重孩子的想法，反之则适当给予建议与引导，而非强迫孩子必须按照自己的指示执行。

　　降低自己的“高度”，更换自己的角色。试着扮演孩子的“同龄人”，成为他的玩伴，和他一起嬉闹，静下心来听他说最感兴趣的事；也可以扮演一个“弱者”，向孩子求助：“我不会呀！这该怎么做呀？你帮帮我吧！”通过这种示弱而非示强的方式，主动要求孩子安慰、帮助，让孩子觉得妈妈需要我，自己很重要，学着照顾妈妈，从而激发孩子更多的潜能。

　　四、夫妻共育，发挥父亲的作用

　　很多“强势妈”是家庭的主心骨、当家人，凡事都是她说了算，所以在这个家庭中的父亲反而显得不那么重要，成为可有可无的人。强势母亲在孩子的成长过程中，注入了过多的关爱，进行了过多的干预，孩子意识到生活中只有自己和母亲，父亲在家庭中的地位基本上是缺失的，或可有可无的。因此，孩子在成长的过程中，缺失了一个认同和模仿的对象。父亲在家庭教育中的作用，是任何人都无法取代的，父亲角色被忽视，会给孩子的成长留下阴影，不利于孩子健全人格的形成。只有夫妻双方都积极参与家庭事务的管理，共同关心子女教育，才可以避免一方的盲目，做出更理智的选择。比如孩子上什么培训班，就应夫妻一起商量，决策过程中不应忽视父亲的作用。

　　（本文节选自知识出版社出版的《家庭教育关键词幼儿卷》）