2020年12月31日上午10点以后兰亭小学的学生不再上课，校园各处都热闹开了。这边在跳长绳比赛，那边在写书法、篆刻，上有意思的班队课，学校还发布了兰亭娃“自信”卡通形象，为体育记录者比赛优胜者颁奖……处处都是孩子们的欢声笑语。从中不难窥见兰亭小学学生的校园生活状态：丰富的活动，有趣的生活，孩子们在学习中茁壮成长。

　　丰富的校园生活，学生乐在其中

　　随着2021年的到来，我国即将进入牛年。剪牛、写牛、刻牛……当天校园里多项活动围绕“牛”展开。二年级一个班的主题班队课，学生在老师引导下了解了“牛”字的演变过程，更领略了文物、诗歌、书画以及现代艺术品中的“牛”。在闯关游戏中，孩子们争先挑战与牛有关的诗歌、名言，讲述和牛有关的故事。不光听和说，孩子们还在老师的指导下动手操练剪起了与牛相关的窗花，写下牛年的心愿。

　　在主题班会课开展的同时，篆刻、书法社团的孩子们也忙开了。篆刻老师带着孩子们介绍朱文、白文的不同点以及印的技巧和手法。“你们看，蘸的印泥太重印下去看起来很沉重死板，还容易弄脏，但是蘸得太轻了印下去很可能印不全……”几名学生围着老师学得认真。他们的印章都是自己刻的牛头或牛字章，学会之后为旁边班队小朋友们剪牛的窗花盖上牛印。书法社团的几名三年级学生在练写不同字形的“牛”字，他们在喜气洋洋的正方形红板上写下“牛”字串上红色流苏作为装饰，悬挂起来。一名学生告诉记者，她自二年级起在学校老师的指导下练写书法，“我喜欢书法，不仅能练出一手好字还能陶冶情操。”

　　操场上举行的跳长绳比赛，则不时传出一阵阵欢呼声。两名学生摇绳，其他学生如同一只只欢快的小鹿有节奏地跳着穿过长绳。该校老师介绍，上午的长绳比赛代表着“兰亭记录者”系列活动进入尾声。其他多个项目的比赛早已结束，长绳比赛结束后为该项活动中表现优异者颁奖。“我们今年为积极参与、记录活动过程同时是比赛的优胜者颁奖。到了明年，积极参与活动并在比赛中打破今年纪录的，就成为活动的记录者、新纪录的创造者。”老师说。

　　校园里精彩留得下，人人都做记录者

　　如此精彩的校园生活，学生不仅要沉浸其间尽情体验，更应该记录下来为自己的小学生活留下鲜活美好的记忆。在兰亭小学，人人都是校园生活的记录者。

　　学校于2020年10月26日开启的“兰亭记录者”系列活动，根据各年级学生的特点设计了乒乓颠球、毽子单踢等多项体育作业和比赛，希望他们通过体育课、居家锻炼、竞赛等形式，享受运动的乐趣，增强身体素质，锤炼意志品质。活动开展以来，学生积极地投身到各项比赛锻炼中来，还拍摄了运动过程、撰写运动心得分享，讲好兰亭体育故事，争创并保持兰亭“纪录”。

　　兰亭小学是一所书法特色学校，正在推进省十三五重点资助课题《翰墨书韵文化蒙养现代儿童的叙事研究》，以诗书画为核心，培育学生的中国传统文化底蕴。校长邵华强说： “孩子在接受九年义务教育期间习得一手好字并且学会交流表达是可以获得的显性能力，能够受用一生。在为学生提供书法教学的同时，我们开启叙事研究，希望让孩子爱表达、擅表达，讲好兰亭故事，为自己的学校生活留下美好回忆。”

　　2020年上半年，兰亭小学开展了“兰亭故事会”活动，孩子们纷纷讲述兰亭的文物故事，而下半年孩子们又参与、讲述体育故事。这些生动的故事组成了孩子们眼中、心中的精彩，校园生活纷纷成了他们笔下的故事。比如邵华强在书法课上为孩子们讲解书写技巧，就变成了孩子们笔下有趣的书法故事。学生杨不凡在文中写道：“老师在讲‘萧’字时说撇要长，模特的腿要长才好看，所以这个笔画也要写得长，写得短就像癞蛤蟆蹲着不好看……”学生陈怡则举例道：“学习书法前认为很简单的字，老师一说就觉得不简单了，如果走之底写得太下面就会像‘腾云驾雾’……”邵华强说，书法课的趣事被孩子们记录下来成了他们的作文素材，很有意思也很有意义，“后续我们还将不断深入进行叙事研究，让孩子们通过文字、摄影、书画等多种方式记录精彩的校园生活。”

　　（陈春贤 学校供图）