古运悠悠，妙光迎晖，2016年由原崇安、南长、北塘三区合并成立的梁溪区开启了新的征程。作为无锡的中心城区，梁溪有着悠久的历史文化，而教育担负着传承一方文脉的重要使命。五载光阴里，梁溪教育人辛勤耕耘，锐意改革，奋发进取，让无锡教育这一片热土更显欣欣向荣。
沿袭
熠熠薪火，传承不息
十年树木，百年树人，培养人才是事关国家发展兴盛的长久之计。拥有2000多年历史的梁溪，建区前就拥有丰富的教育资源，原崇安、南长、北塘三区区域内学府林立，百年老校数量众多。
1898年始创的连元街小学，是我国最早的新式教育小学堂之一。该校秉持“竢实”校训，以“立德志，固根基，成大器”为目标，乐育英才。1982年，毕业于连元街小学的陈敏华回到母校任教，入职不久学校教师们的敬业就给她留下了深刻的印象：“有一位教一年级数学的孙钟英老师工作特别细致，每个学生做错的题，她都会认真地帮他们寻找出错的原因。”积余实验学校创始于1901年，前身是无锡粮食业同业公所开办的学塾“积余堂”。“积余”意为“积善之家必有余庆”，寄托了先贤朴素美好的办学思想。东林小学是无锡历史上第一所公立高等小学堂，其前身是著名的东林书院，学校秉承书院精神，积淀了深厚的文化底蕴。还有东林中学、崇宁路实验小学、南长街小学等学校在百余年的发展过程中，一代代教育人坚守着育人的初心，继承优良传统，顺应时代浪潮积极探索教育改革发展之路。
建区后的五年时间里，为办好人民满意的教育，梁溪区花大力气推动区域内学校建设,制定了首个专项规划《无锡市梁溪区教育设施专项规划》，依照规划科学均衡配置教育资源，推动学校建设刚性落实。为严格控制办学规模，着力消除大校额，2020年梁溪区制定并开始实施《梁溪区教育布局调整三年行动计划（2020-2022年）》。随着崇安中心幼儿园世茂园竣工投用，连元实验幼儿园改扩建工程竣工，通江实验小学易地新建工程、侨谊下甸桥中学新建工程、金星中学扩建工程的有序推进……梁溪区整体教育资源布局得以不断优化。
变迁
校园换新颜，智慧云传递
针对区域内老校数量较多的情况，梁溪区建区后在校园建设、设施设备购置两方面加大投入，积极改善办学条件，已全面完成第一轮全国义务教育改薄工作。2020年，梁溪区已完成了多所学校的维修改造，仅崇宁路实验小学校园改造项目就投入了1500万元。2020-2021秋季学期开学后面对焕然一新的校园，崇宁路实验小学学生张书衣在习作中写道：“校园换装了，粉墙黛瓦、飞檐斜顶，一派温柔的江南特色。着新装的校园散发着浓浓的书香韵味。”
“去年梁溪区已经全面完成了120套‘学校智慧安防（人脸识别）预警防范系统’的建设任务。”梁溪区教育局副局长李力介绍说，“为了提升学校教育装备水平，去年全区学校共新增配置了1025台电脑、82台打印一体机和300余套投影设备等。”目前，梁溪区公办中小学教育技术装备已100%达省一类标准。
在教育信息化改革方面，梁溪区亦是成果显著。为全面推进中小学绿色评价工作，梁溪区依托“梁溪智慧云平台”——全国首个接入国家数字资源公共服务体系的区级平台，实现了区域内中小学生综合素质评价数字化全覆盖。“梁溪名师在线”平台在疫情防控特殊时期，10周时间里总浏览量超过10亿，用户遍布全国各地，成功打响了“梁溪教育”在全国的知名度。平台的使用常态化也进一步促进了教与学方式的双向转变。
梁溪区还启动了“校园文化建设三年行动计划”，以项目形式分步推进公办中小学、幼儿园的校园文化环境建设。
2019年以来梁溪区累计投入2000多万元用于学校食堂建设，目前食堂自办率已达到73%。兰亭小学改造升级后的食堂，扩大了食品加工和烹饪区的面积，通过合理布局确保餐食加工过程单循环，从而避免交叉污染。兰亭小学副校长钱建元介绍说：“为了确保加工环节的安全，学校还购置了智能臭氧消毒设备，每天会定时对食堂空气进行消毒。”
改革
打造集团化办学、课改实践的“梁溪样本”
2020年，积余实验学校运河分校正式“露面”，总校优质品牌向新建学校移植，满足了家长对优质教育的期盼。
2016年梁溪区成立首批中小学教育集团，逐步增至13个，实现区内公办义务教育阶段集团化办学全覆盖。一批新建校和相对薄弱学校的迅速成长，实现了公平和质量的双赢，逐步形成了集团化办学的“梁溪样本”。
东林古运河小学是一所新开办学校，作为东林小学教育集团成员校之一，在东林小学的培带下以文化立校，迅速成长为百姓认可的好学校。去年11月，东林古运河小学《运河文化活态传承的育人方式创生行动》荣获江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目。扬名滨河小学与扬名中心小学一直以“一家人”的形式相处。“学校成立后，我们采用扬名中心小学的管理模式，实现两校课程教学的全面贯通以及资源共享，并以同根同源的文化涵养校园。”该校副校长陈丽丽说，学校的快速成长离不开集团化办学模式的推动。梁溪区教育局局长潘鹰表示，未来集团化办学将不断改革，结合现有经验以及专家评估建议，对集团构成、管理体制和考核方法等多方面进行调整。今年是“十四五”的开局之年，梁溪区已经开始谋划“集团化办学3.0版本”，目前东林中学、侨谊实验中学、连元街小学等学校的分校已经启动建设。
“冬季运动会中，小赵投篮28次，投中16次，谁来说说，小赵的投中比率是多少？”在崇宁路实验小学数学老师张懿菁的课堂上，学生通过生活中实际问题不断加深对百分数的理解，一份“自主学习”任务单改变了学生被动接受知识的学习方式。随着“深度学习·思维课堂”课程改革工作的稳步推进，以及优质教育资源的辐射引领，梁溪区各个学校课堂正呈现新样态。课改工作还需与时代进步同频共振。就在去年，梁溪区教师发展中心教研员利用“云课堂”展开调研，了解各集团课改进展，线上线下相结合的课改新模式正逐步完善。
蜕变
教师与学生共成长
“看到学生在我的课上活跃积极的样子，很幸福。”南长街小学的英语老师何采洁说，2018年刚刚踏上讲台的她还是一个按照教案“一本正经”上课的新手教师，有种唱独角戏的感觉。“随着课堂设计水平的提升，学生也成了课堂主角，我们共同打造出高质量课堂。”何采洁表示，两年多的飞速成长离不开学校和教师发展中心的导师们曾给予她的帮助，更感谢梁溪区给予她成长的平台。
梁溪区自建区以来共招录中小学、幼儿园教师966名，新进教师人数占目前全区在编教师总人数近五分之一。为培养青年教师，强大教育新生力量，梁溪区实施“青年教师三年达标工程”，674名新教师系统受训。
由省特级教师、市名教师领衔的名师工作室同样是教师成长的“绿洲”。带领工作室成员与全市、全省乃至全国各地的优秀教师交流是东林小学教育集团总校长武凤霞一直坚持的事情。武凤霞介绍除了定期在本工作室内开展各类活动，她还鼓励教师走到台前，不仅要上好课更要找准发展方向，形成自己的教学理念。据悉，梁溪区现有特级教师、名教师、名校长工作室26个。实施名教师、名班主任、名校长“三名”培养工程以来，认定区首批名校长11名、名教师88名、名班主任17名，推动教育高层次人才队伍扩容。
教师团队水平要不断提升目的在于培育全面发展的学生。在关注学生学业水平的同时，梁溪区注重强化学生体艺素养，支持学生拓展国际视野，各学校都在探寻特色发展道路。学生评价方式要和育人理念相匹配。五爱小学的《小学低年段无级差学业评价》是江苏省开始较早的基础教育前瞻性教学改革实验项目之一，获2019年无锡市教学成果奖一等奖。以“考试嘉年华”代替沉闷的试卷，学生在游戏中运用所学。
