在国家“强起来”的历史进程中烙下无锡一中印记

　　□陈  曦

　　在新的五年，要更有底气地喊出高质量发展看一中，在国家“强起来”的历史进程中烙下无锡一中印记。办人民满意的教育，落实到学校层面，就是校风好、教风好、学风好，就是教师敬业爱岗爱生、教学能力强水平高、教学质量高。为此要强化使命意识，以高品质示范高中建设为目标引领。强化宗旨意识，以学生为中心，通过发展教师来发展学生最终发展学校。强化协同意识，从整体上看待和理解问题，从系统的观点和结构的角度去解决问题，以更宽广的视野来深化协同。强化担当意识。要把发现问题、解决问题作为打开工作局面的突破口，找到真正的问题，创造性应对问题。

　　建设高质量教育体系，无锡一中在谋划学校“十四五”规划中，着力推动三个方面的变革。

　　推动观念的变革。高质量教育不是为了达成简单的指标，也不是为了达成单维、平面的发展，更不是为了片面地提高分数和升学率，而是面向未来三十年经济发展和社会建设的需求，促进人的全面发展。具体到学校工作，就是要全面落实立德树人，德育为先，五育并举，全面系统准确地把握高质量教育的内涵。从学科教学转向学科育人，融合育人。

　　推动发展方式变革。从主要依靠规模扩张、硬件建设、时间投入、强化考试技能转向育人方式的转变，转向教师教学方式的变革。要提升学术品味，研究高考的方向，平稳对接新高考。“方向决定前途，道路决定命运”，要实现“换道超车”，就要力求精准谋划、精准教学、精准训练，实现高效备考、精准备考、靶向发力。

　　推动动力变革。从外部推动转向走内生发展的道路。从自上而下的行政主导转变为协同创新、上下互动的学校文化。校园要有生命的气息，书香的味道，园林的风景。营造书香氛围，把学校建成图书馆。钱伟长楼二楼变身校园中心书房，在各个楼层的中庭和走廊边柜设开放书架，让书籍拥有流动的生命。围绕“五育并举”“六个下功夫”，积极培育和践行社会主义核心价值观，回答好“为培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。努力构建大德育体系，以阅读为中心，以“科技+人文”为两翼，推进好课程基地和前瞻性教学改革项目。深入推进“红楼大思政”特色建设。提升办学品质，建设美丽校园。八角红楼的红色、绿树成荫的绿色、百年银杏敬贤亭的古色三色辉映，让无锡一中校园成为一座花园。教室整洁有序，布置有文化品味，让学习环境更加洁美；校园园艺精致，校园生活丰富活泼，让校园更加精美；把图书馆搬到校园里，让学习生态更加优美。把握“好雨知时节，当春乃发生”的教育契机，激发“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的学习主动，增强“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的育人艺术，保持“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”的毅力定力，坚定“落红不是无情物，化作春泥更护花”的理想信念。美丽的一中校园让师生诗意栖居，无锡一中的教育饱含柔情，让师生生活更加和美。

　　（作者系无锡市第一中学校长）

　　理念引领  务实创新  铸就品牌

　　□蔡  军

　　2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”规划开局之年，是贯彻落实教育部《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》关键之年，也是学校领航计划建设关键之年。无锡机电高等职业技术学校将认真贯彻2021年全市教育系统工作会议部署要求，坚持立德树人为根本任务，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务新发展格局，确保学校改革发展向纵深推进。

　　确立终身发展理念。职业教育作为类型教育，是终身教育的重要组成部分，要以人的终身发展需要为根本，坚持德、智、体、美、劳五育并举，在促进学生就业能力提升的同时，更要为学生素质提升和终身发展奠基，努力为国家培养更高素质更高水平技术技能人才。

　　坚持专业优质均衡发展。职业学校高质量发展首先是专业优质均衡发展，“十四五”期间，学校将进一步深化产教融合、校企合作，推进“三教”改革，做强做优各类专业，实现优质专业群全覆盖，进一步提升人才培养质量。

　　打造思政教育特色。认真落实好“三全”育人工作机制，加强党对思政教育绝对领导，充分激发思政教育活力，增强思政工作针对性、实效性。结合校企合作文化、锡商文化、唐君远唐翔千纪念馆等思政教育资源，建设一批课程思政校本案例，形成学校思政教育新特色。

　　冲击世界一流水平。在继续保持学校在全国职业院校技能大赛优异成绩基础上，总结成功经验，瞄准世界技能大赛目标，为国拼搏、奋发有为，冲击世界一流水平。

　　完善校区功能布局。拓展学校发展空间，加快完善校区功能布局，打造学校发展新的增长极，重点发挥好锡东校区的园区资源优势，建设一批产业学院，推进产教深度融合。

　　2021年，无锡机电将秉承并发扬“矢志创新、追求卓越”的机电精神，坚定信心决心、强化目标攻坚，凝聚智慧力量，坚定不移地走内涵发展道路，补短板、强优势、铸品牌，为职业教育再创辉煌作出新的更大的贡献。（作者系无锡机电高等职业技术学校校长）

　　寻找一种新的成长方式

　　迈好高质量发展关键步伐

　　□周宏燕

　　2021年，是国家实施“十四五”规划的第一年，也是教育高质量发展的开局之年。对于江南中学来说，是从九秩名校成为百年名校的起步之年，我们必须认真做好谋划，迈好学校高质量发展的关键步伐。

　　高水平编制“十四五”规划，构建基于人的连续成长和持续发展的质量观，促进师生全面健康成长。完善集团化管理模式，江南中学教育集团是同根同源的紧密型教育集团，研究好垂直管理和平行管理的艺术是每个分校和职能部门的重要工作。同步发展是首要，特色发展是必要，创新发展是需要。我们要处理好两组内部关系：总校和分校的关系，分校和分校的关系。创新人事、财务、资源管理体制，实现学校治理模式的转型升级，形成江南中学教育集团特有的管理经验。

　　高规格建设项目基地，促进学校文化发展。做好各类内涵发展项目的培育和优化。尤其要科学谋划、务实推进省自然科学课程示范中心的建设，促进育人理念和育人模式的转变，在资源整合、情境创设、评价改革、跨科发展、融合共生以及教师专业成长等方面为深入推进基础教育课程改革、落实学生发展核心素养、实现立德树人根本任务提供宝贵的江南经验。以项目建设带动学校的文化创新。

　　高层次提升师训标准，让教育科研成为教师的一种生长方式。首先，充分发挥学科组的作用，使学科组成为教师专业成长的发展中心。以宣传市优秀学科组为抓手，激发教师的归属感和成就感。其次，抓好青年教师培养，这是我们学校教师队伍建设的“强基计划”。深入调研青年教师专业发展现状和存在的问题，制定教师发展个人体检表、个人发展规划，增强教师自我发展的内驱力，引导教师将个体发展需求与学校发展目标紧密结合，出台《江南中学青年教师“三成长”培养方案》，建立高质量教师发展培训体系，多途径提升青年教师综合素养，激励青年教师勇于担当，主动发展，加快成长。同时，做好骨干教师的打造。完善骨干教师校本化考核制度，深入探索“四有好教师”项目建设，充分发挥名师、骨干教师在教育教学改革、学科建设以及指导培养青年教师等工作中的引领示范作用，使学校涌现更多在省、市有一定影响的名特优教师。

　　（作者系无锡市江南中学校长）

　　既在高空定位，亦在地面生根

　　□张明霞

　　锡师附小未来如何发展？我们把“诚勇校史”“乐学教育”“乐学教室”和“诚勇云校”纳入集团“四位一体”发展的整体布局，在实践中实现传承、坚守和创新。

　　108年的校史文化作为一种精神教育力量，对集团所有成员的身心发展、外在行为有着潜移默化、耳濡目染的教育功能。集团全体师生，要以不同形式、在不同时间、融不同场所、分不同群体，多维度深入学习“四史”与校史，充分发挥“四史”、校史在育人育心中的重要作用。

　　“乐学教育”是附小教育的不竭宝藏。2021年，学校将汇编“三套”系列丛书：一是复盘十年，续写近十年附小的“高保真”校史记录；二是复刻历史，影印百年附小珍贵史料，通过搜集民间材料、整理教师珍藏、复印孤本独家，将系列文书、实物和照片档案做好备份，将所有史料整理成册，便于查找学习；三是深化成果，汇编乐学教育36年各类成果，系统回顾乐学教育的研究历程，深刻领悟乐学教育的魅力和儿童本位教育的精髓。

　　“乐学教室”是附小解决“乐学理念”的实践性项目研究。成员校一是要开展三类教室改造行动，即普通教室文化建设行动、学科专用教室文化提升行动、主题学习教室文化创生行动；二是要升级改造与之匹配的课程、评价，促使儿童主动发展、个性发展，从而推动育人方式的有效转型；三是要以一线课堂为试验田，通过集体智慧研讨、项目团队研发、个人代表研究以及大量的案例，总结提炼教学变革的实践意义。

　　按照“两级管理”的思路，附小集团办学已经粗具规模。2021年，除了继续深化建立集团管理“正面清单”，也要牵住集团高质量长远发展的“牛鼻子”，加快推进“诚勇云校”建设。“诚勇云校”不仅要在上学期集团运行的基础上助力共识生成，也要着力在附小多领域智能管理体系上再有新表现，让“诚勇云校”既在高空定位，亦在地面生根。

　　（作者系江苏省无锡师范附属小学党委书记、校长）

　　回溯教育本源，擘画发展蓝图

　　□杨嘉敏

　　“十四五”开局之年，机关幼儿园全体教职工将共同回溯“创意学习”的本源，聚焦“沉淀和发展”，进一步促进幼儿园的品质建设和内涵发展，乘势而上，全面开启高质量发展新征程。

　　优质资源共生共享，构建高效管理体系。无锡市机关幼儿园现有阳光总园、阳光三期分园两个园区，以及无锡市新城幼儿园、无锡市凤凰幼儿园两个托管园区，建立高效的学校行政管理机制将打开幼儿园发展的新局面。

　　深研教师专业标准，全面提升课程品质。我园将围绕“创意点燃智慧”的发展理念，由下而上，共同思考，使教师发展规划的顶层设计更具有动态性、适宜性和整体性。强化教师日常教学能力的积淀，结合师德师风、班级教学、教学业绩等方面进行多元化的教师发展评价考核。深化青年教师成长营和骨干教师探索营两大培训项目，在更高平台上锻炼和促进骨干教师专业提升。

　　落实“幼儿创意学习”核心价值，充分关注课程中幼儿“自主建构”发展过程，进一步激活课程实施中的物质、社会和文化资源，创生适宜的课程内容，探究新的课程实施途径。

　　信息技术赋能教育，助力园所内涵发展。新一代信息技术以及以儿童为中心的多维度教育资源支持新生态，是建设高质量教育体系的有利条件。机关幼儿园将“十四五”为新起点，探索智能校园建设，将智能化、智慧化、互动化、游戏化有机融合，构建创新型开放式现代化学前教育模式。创建智能环境，变革管理体系、深化创新应用，我们将形成“互联网+教育”大平台和信息化、数字化、智能化的新型智能化校园生态。改革组织架构、明确流程体系，通过信息化、智能化手段，压缩管理成本，提升管理效率。将教育信息化创新应用覆盖全体师生，有效促进教育教学方式和资源供给方式的变革，助力课程实施和园所内涵发展。

　　（作者系无锡市机关幼儿园党支部书记、园长）