昨日，江苏省全民阅读办、省统计局发布2020年度江苏省居民阅读状况调查结果。对17509个家庭有8岁以下儿童的被访者调查显示，被访者或其家人有陪孩子读书习惯的占比达到87.66%，比上年提高0.8个百分点。记者采访锡城多个家庭发现，阅读已成为不少孩子的每日必修课。

　　儿童阅读备受重视

　　“我们家经常举办阅读分享会，一家人坐在一起比赛，看谁读书更有感情。”尚贤万科小学学生家长沈女士告诉记者，孩子的阅读习惯很早就养成了，现在每天都会带一本课外书到学校，在空闲时间与同学交流分享。随着儿童阅读的受重视程度日益提升，锡城不少家庭中的书柜变得充实而丰富起来。沈女士表示，单位不少重视阅读的家长还成立读书漂流群，定期交换书籍阅读。

　　不少学校也将阅读纳入日常活动，间接带动了家庭阅读氛围。无锡市峰影小学的亲子共读活动已经进行了1年多，老师会为孩子和家长传授阅读技巧；无锡市钱桥中心小学的“21天阅读行动”让好书在年级中间漂流。

　　“功利阅读”不可取

　　数据显示，2014年新一轮高考改革开始以来，语文学科在考试评价体系中的权重普遍提升，各省高考语文试卷卷面字数平均增加1900字。不少家长因此希望孩子能够通过阅读向语文“要分”。在家长的监督下，孩子的阅读时间得到保证，“我们希望孩子看散文或是名家作品，多学习写作方法。”一名家长坦言，这些书籍若是不“逼”着看，最终会被遗忘在角落。

　　有充足的阅读热情，孩子才能看得进书。也有不少家长不赞同这样的“功利阅读”。张女士表示，她充分尊重孩子的阅读喜好，看杂书同样能拓展知识面。“正是丰富的知识储备让孩子在学习生活中收获了认可，现在她的阅读热情更为高涨。”张女士说。

　　阅读也有“舒适圈”

　　去年4月，教育部基础教育课程教材发展中心发布了《中小学生阅读指导目录（2020年版）》，共遴选出300种图书。其中，《没头脑和不高兴》《哈利波特与魔法石》等位列其中，而这些曾是部分家长眼中的“杂书”。看到教育部出了书单，不少家长纷纷表示：“给孩子选书终于有了参考。”

　　钱桥中心小学教务处主任朱莉认为，家长需要在把握书籍内容大方向的基础上，给予孩子充分的阅读自由。“书籍的影响是潜移默化的。家长不能仅凭自身判断就给一本书判‘死刑’，或许某个情节就对孩子成长起了作用。”朱莉说。

　　给予孩子阅读自由同时，家长还要注重阅读深度的逐步提升。朱莉表示，阅读不能一直停留在舒适圈。“啃”下一本有深度的书，不仅增强了孩子阅读能力，还让他们有成就感，从而增强阅读兴趣。（杨涵、实习生 吕姝慧）