泰山路实验小学的教学研究就在学校的每堂课里。近日，泰山路实验小学省“十三五”课题“‘思源砺行文化——致远校本课程’相生共长行动研究”中期评估活动暨无锡市“课题进课堂”项目研讨，向无锡市教科院以及梁溪区、惠山区、新吴区等区域的教研人员，以及兄弟学校的骨干教师代表展示了学校科研与教研融合转变课堂的改革实践。

　　不一样的课堂，趣味与生活结合

　　国家高级工艺美术大师、无锡惠山泥人非遗传承人赵建高老师联合该校美术组蒋维丹、聂露、过琦妍三位老师给大家带来了一堂泥人课《泰山娃慧泥人：山山源源迎冬奥》。蒋维丹从历届冬奥会的吉祥物讲起，让孩子们感受吉祥物造型的艺术性以及深刻寓意。她鼓励孩子们给泰山路实验小学的吉祥物山山和源源增加冬奥会元素。赵建高指导孩子们给山山、源源穿上冬衣、用上冰雪运动工具。孩子们创作灵感被唤醒，“嘭嘭嘭”敲打泥块声四起，没多久就给泥娃娃戴上了帽子、耳罩，还有滑雪板、滑雪坡等，还用牙签等做成了滑雪杖。下课前蒋维丹总结道：“山山源源是我们校园的文化形象，是本土形象。越是民族的，越是世界的，这印证了我们学校‘和整个世界站在一起’的理念。”

　　当天，陈佳琳老师带着学生一起在《数学童乐站：神奇的三角形》课上，利用扣条在有趣的数学游戏中发现并感知三角形稳定性的特征。陈老师还带来了摇晃的椅子、假设被风吹得摇摆不已的“窗户”，让学生用三角形的稳定性解决生活实际问题。全国硬笔书法协会会员周志明在《泰山娃慧书法：写好带有“木”的字》课上，引导学生写好带有“木”的字，做谦虚友善的人。周志明还把书写技法写成了一副对联张贴在黑板上，让孩子们记得更加清楚。

　　前来观摩的新洲小学教师华春燕直言，泰山路实验小学的每堂课都创意十足，孩子们从老师创设的情境中汲取灵感，活用生活素材巧妙叠加，让改编更富有创意。无锡市教育科学院编辑部主任赵军对泥人课赞不绝口，“老师指导孩子们在亲身实践中用审美的眼光看事物，了解美、感受美。孩子与艺术天然契合，我们要做的就是让孩子在成长过程中认识美、表达美。”

　　课堂与教研融合，探索正在持续

　　兼具趣味性与实用性的课堂，是泰山路实验小学在探索和实践中呈现的新气象之一。该校申报的课题“‘思源砺行文化——致远校本课程’相生共长行动研究”，自被列为省“十三五”规划立项课题以来，学校的研究、实践还在不断深入。

　　学校副校长陈志军介绍，两年多来，学校以“思源·砺行·致远”作为文化创生起点，构建并完善了“思源砺行”文化体系。学校设置了文化品德类课程、学习基础类课程、能力拓展类课程、社会实践类课程，不断完善“致远校本课程”体系。“学校系统、具体设计了育人体系，确立了培养‘尚德、笃行、善思、敏学的致远好少年’的育人目标，培养学生的品格能力、基础能力、思维能力和实践能力。”他坦言，当天向众人展示的课程中无论是做泥人还是书法、数学，无不舒展孩子个性，达到“活学活用”的目的。

　　此外，泰山路实验小学初步提炼了致远校本课程开发的模式，形成了“思源砺行”文化引领下致远校本课程的评价体系，在评价形式、呈现方式等方面进行了大范围革新。“学校的评价涵盖教学全过程，重点关注学生学习、教师教学、课堂性质、课堂文化等多个维度。我们开发了《善思提问量表》来评价教师课堂质量，引导老师从儿童的学习需求出发思考和设计教学。”如今，泰山路实验小学活动化的评价内容广受欢迎，不仅有“拼音达人竞赛”“我是神算手竞赛”等丰富的创新思维竞赛活动，还通过“数学节”“体育节”等丰富的节庆活动鼓励孩子们展示风采。

　　泰山路实验小学校长尤丽娜表示，以省级课题为引领，学校老师已经深刻感受到新校创建中教科研力量地重要性，引导老师用专业的思维从学科走向课程，从教学走向教育，从课堂走向生活。“我们欣喜地看到，学校的青年教师在课题研究和实践中快速成长，各级各类论文发表、获奖282篇，赛课、基本功评比等获奖337项。”

　　（陈春贤）