季秋萍

　　2021年9月，无锡市五爱小学“美的相遇：儿童‘美术馆’特色课程文化建设”在 2021年江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目（小学组）成功立项。学校倾力建造的儿童艺术感知中心——“大华美术馆”正式开馆。美术馆建筑面积1000多平方米，其中供学生作品陈列展示区占200多平方米，目前展出藏品共有500余件艺术品，馆藏分为九大类。场馆布局兼具展览性和教育性，整个场馆分为五大区域：艺术品收藏区、作品陈列区、学术研讨区、教育教学区、名师工作室。

　　■美的底蕴：第一批全国中小学中华优秀传统文化传承学校

　　自上个世纪90年代以来，无锡市五爱小学就大力推行乡土美术教育普及，深入探索乡土美术历史内涵，积极研究乡土美术课程规划发展方向，研究方向有惠山泥人、紫砂陶艺等，因此在美术教育领域有着极其丰富的课程设置、项目开展经验。学校参加了各级美术课题，国家级“十一五”课题《陶艺在素质教育中的作用》，同期开展《儿童与民间美术》课题研究，参与教育部重点课题《中国民间和乡土文化资源与美术教育研究》，省级课题《弘扬民间文化 开发陶艺教学》。

　　五爱小学被教育部授予“第一批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”称号。学校是国家新课程标准美术教学实验基地、江苏省美术书法专业委员会教科研基地等。学生“艺术创想社团”被评为“无锡市中小学优秀学生社团”，学校多次获得全国中小学绘画书法比赛组织工作先进集体奖。学生的手工作品、陶艺作品先后在广州美术馆、北京中华世纪坛、无锡市美术馆展览；学生民间艺术作品在湖南吉首大学、徐州博物馆等进行展览。曾在中国泥人博物馆举办“爱的色彩”五爱小学美术教育成果展；成功举办主题为“传承文化 洗涤心灵”的五爱小学学生美术作品展、“一路传承，最美乡情”五爱教育集团师生美术作品展等。学校坚持以美育人，以培养“全面发展的人”为核心，注重在文化基础、自主发展、社会参与等方面培养学生核心素养。

　　■美的相遇：儿童“美术馆”特色课程文化建设课程设置

　　特色品牌主题课程。学校对国家基础课程进行挖掘、梳理、整合和优化，根据不同年龄段学生美术学习的特点和规律，以系列主题活动建构美术馆课程体系。同时开拓学习时空，创生美术馆“陶泥之乐”“文房雅玩”“水墨字画”等十大品牌主题课程，在全面落实国家课程的同时，让儿童美术馆特色课程更好地服务于美术学科，让每一个孩子真正参与其中，服务于儿童核心素养和审美精神的整体提升。

　　社团定制个性课程。开展美术馆社团定制课程，全面扎实推进美术学科课程基础上的提升和延展，针对有美术特长和天赋的孩子，提供个性化的课程，如“美术馆的礼仪”“最美青花”等个性课程，更有针对性地利用美术馆资源提升学生对美术课程更高、更个性化的发展要求。

　　生活艺术拓展课程。美术馆课程不仅对美术课程进行资源的支持，特色课程的引领，还融入生活之中，为儿童提供良好的学习、实践机会。在生活艺术的活动中，家长与孩子之间彼此亲近，同学之间互相帮助，师生之间相互交流。

　　生活艺术进校园，将外面的艺术优质资源请进学校，请进学校美术馆；生活艺术共研讨，面向学生及老师进行定期讲座培训活动；生活艺术手拉手，师生美术作品和经典名家大师手拉手，作品同展，分享研究；生活艺术巡回展，让师生优秀经典艺术作品展览进社区、入校园；生活艺术创意展，开展亲子展、视觉游戏创意展、故事主题展等；艺术家的生活空间，名家大师工作室收藏及美术作品的展览陈列，小型沙龙、雅集等。

　　“美的相遇：美术馆特色课程文化建设”项目秉持三方面的基本主张：激发兴趣、传递知识、促进文化传承与交流。中小学美术教育，不仅是技能的训练，更是要利用美术文化来陶冶学生的情操，培养学生全面发展的人格。利用美术馆的丰富资源对课程资源作补充，让学生们拥有一双观察美、发现美的眼睛，对美有独立的见解和判断，了解艺术背后的文化底蕴，并拥有创造美的能力。

　　五爱小学儿童“美术馆”特色课程文化建设，让孩子们与“美”相遇。

　　（作者系梁溪区责任督学）