第A02版:要闻

让高学历教师才尽其用

  “2500名新教师上岗,其中硕士及以上学历占比达到48%。”新学年开启了,无锡教师队伍“上新”的新闻很受市民关注。对于硕士生、博士生来当中小学老师,社会应该持一种积极的态度。引入高学历教师,优化基础教育教师队伍结构,有利于培育更多德智体美劳全面发展的高素质学生,这与素质教育的发展方向是一致的。引入高学历教师,重在才尽其用,应发挥出他们学科知识扎实、视野宽、年轻有朝气的优势,帮助学生更好地培养学习兴趣、提升学习能力、塑造健全人格。

  实际上,教师高学历化是一种社会发展趋势。一方面,我国高等教育发展水平在提升,每年培养出大量高学历人才,人才总供给在增加。另一方面,这几年,从中央到地方都很重视提高教师待遇,吸引了越来越多的优秀人才投身基础教育。基础教育阶段时程长,是学生积累知识、价值观形成、人格养成的关键期。中小学生观察学习能力强,教师的学识引领、榜样效应会极大地影响他们。中小学校引入高学历教师,可以设置更为丰富的课程,高学历教师扎实的学科知识、广阔的视野,有利于帮助学生树立更远大的学习志向,增强学生学习的内生动力。

  百年大计,教育为本。无锡地处江南,从政府到民间一直很重视教育发展,培养出了大量各行各业的优秀人才,这是无锡发展能取得令人瞩目成就的强大动力。推动无锡的高质量发展理应把基础教育这个基础打牢。孩子是一个家庭的希望,基础教育搞得好,孩子无疑就有了更好的成长环境。现在各个地方都很重视营商环境的提升,基础教育水平怎么样,也是优秀人才选择在一个地方发展创业的重要考量因素。拿出真金白银吸引高学历人才投身无锡的基础教育,是一笔值得的投资。

  当然,教师学历高并不代表教学水平高,怎么把老师的“本事”转化为学生的“素质”是个大学问。教育是门专业性很强的工作,尤其是面对心智发展未成熟的中小学生,对新教师的知识转化能力、教学技巧要求很高。对此,教育部门和学校应做好对新教师的入职培养工作,通过专门培训、传帮带等方式,对新教师进行定制式、系统化培养,让他们能快速成长,为学校课堂教学水平的提升、学生学习能力的提高发挥更大作用。(石洪萍)