让理解向深处层层递进，让能力向高处拔节生长
□余月园
2023年中考的脚步已近，物理学科注重考查学生对物理概念、原理和规律的深刻理解，考查学生运用物理知识和科学方法解决实际问题的能力，考查学生科学探究的能力等。复习时间紧迫，初三的同学们需要掌握科学合理的复习方法和策略，提高复习实效。
注重知识的深刻理解，构建知识体系
俗话说：“好的学习是先把书读厚，再把书读薄。”首先，物理复习应以教材为本，查漏补缺，夯实基础。基础复习应着重对模糊的认识和概念进行澄清，获得正确的认识。例如：用分类法复习重要的概念；用比较法复习容易混淆的知识，如重力和压力，平衡力和相互作用力；用归纳法复习相似的知识，如机械功率与电功率，做到对基础知识有深刻理解。另外也要注重教材、实验册等内容的挖掘，注意其中的插图、图表所蕴含的物理意义和物理规律。其次，学生可以在厘清基本概念和规律的基础上，利用思维导图等方式，自主地对相关联的知识进行框架建构，化零为整，突出重点，形成体系。
注重问题的分析和总结，提升思维能力
习题练习是提升解决问题能力的重要手段之一，为了避免陷入盲目的题海战术，就要在解题过程中注重积累以下经验以提高思维能力：一是剖析题目情境，学会从文字、图像、图片等信息中排除干扰，获取关键词句，并转化成“物理信息”，建立物理模型，进而用推理、计算、论证等物理方法解决问题；二是对看似不同的题型进行归纳整合，总结“大方法”，提升思维品质。例如：在特殊方法测密度和特殊方法测电阻实验中，不难发现两类实验都是在紧抓实验原理的基础上，用“等量代换”的思想使问题得以解决。
注重科学探究过程，提高迁移运用能力
通过复习，学生要熟练掌握基本仪器的正确使用方法，复习也需要对重要物理实验进行再探究，在探究过程中体会如何根据现象提出有探究价值的问题；有根据地提出猜想假设；运用控制变量法、转换法等基本探究方法设计实验制定方案；收集证据，通过分析论证得出实验结论，并能对实验作出评估和改进，真正将探究能力进一步内化成基本素养，在遇到新情境、新问题时运用探究思想多做尝试，多角度分析，提升综合实验能力。
注重日常的练习，从细微处提高成绩
仔细阅读审题、严谨科学推理、快速正确计算以及简洁规范表达是容易被同学们忽略的考查要求，这些能力要在日常的上课、作业、订正、考试等环节中不断提升，同学们在复习过程中要足够重视，高标准、严要求就能避免不必要的失分。
总之，复习过程是艰苦而有意义的，祝愿同学们在前进路上寻找光、靠近光、成为光。
（作者系无锡市天一实验学校物理教师，中学高级教师，锡山区物理学科带头人）
明内容、清思路、注技巧
□万晓芳
同学们将迎来人生的第一次重大考验——中考，而此时化学中考复习也即将拉开帷幕。如何在中考复习中轻负高效，让同学们在化学中考中取得最理想的成绩？接下来我给同学们支招。
明确考查内容，做到心中有数
分析这几年的无锡化学中考试卷，试题的特色应该还是稳中求变、变中求新、新中求活。中考试卷以课标、考纲和教材为依据，会重点考查如元素、原子、分子、离子、化学式、化合价、化学反应和溶解度等核心概念，如化学方程式的书写、气体的实验室制法、化学计算等主干知识。同时，在注重考查化学基础知识和基本技能的基础上，会加强基本思想和方法的考查，如信息加工处理、图表数据分析、化学实验探究等能力。试卷会突出其“基础性、选拔性、时代性、探究性和科学性”。
厘清复习思路，力争轻负高效
首先，利用一轮复习，老师会帮助同学们梳理、巩固主要的基本概念、基础知识。此时，一定要学会通过对知识的梳理，让知识结构化、系统化，这将有利于对知识的记忆和理解，且一定要做到“知其然更要知其所以然”。同时配以《初中复习与能力训练》进行针对性的巩固和练习。另外，可利用每周的周末，对于一些平时出现的错题和好题，做好及时的订正和总结反思，也借此完成查漏补缺的工作。
其次，利用二轮复习，老师会帮助同学们提炼解决问题的思路、方法，培养同学们解决实际问题的能力。所以，在课堂上，同学们一定要全力以赴，认真听、思、答、再思，积极与老师进行交流、对话，认真领会解决问题的一般思路和方法，同时也关注好化学语言描述时的规范性、完整性等。在这个阶段，可针对性地多关注一些拉分题，加强练习科普阅读题、实验创新题、工艺流程题、综合探究性题等，以此来培养自己阅读分析的能力、提取、加工信息的能力以及对图像、图表、数据进行分析推理等能力。另外，在自己进行拓展训练时，一定不要面面俱到，要注意针对性，要针对自己薄弱的方面进行强化训练。
最后，是综合训练阶段。同学们要充分利用这个阶段来锻炼自己应试的节奏，不断调整自己的应试状态，努力让自己发挥出最佳的水平。
注重应试技巧，努力发挥水平
首先是心态调整。考试是一定会紧张的，但一定是适度的紧张。如何在考试的过程中调整出最佳状态？那就尽早锻炼自己，把每一次的练习包括周末作业、模拟测试等都当作正式的考试，练习前洗个脸，做个深呼吸，跟同学聊聊天，然后投入“战斗”。几次锻炼后一定会有这样的效果：真正到考试的时候，也就习惯了，也就跟平时的练习一样，也就能发挥出自己应有的水平。
其次是应试技巧。如何灵活运用所学来完成一份高质量的中考答卷，以取得化学上的高分呢？答题前稳定心绪、粗览全卷。答题时先易后难、仔细审题。答完题后优先检查薄弱环节，转换思路攻难题，最后再做相应的检查。
（作者系江苏省锡山高级中学实验学校化学教研组组长）
科学备考，历史考试你能行
□钱 兴
今年是历史学科纳入学业水平测试的第二年。历史试题有如下特点：突出价值导向，彰显家国情怀；依据课程标准，落实核心素养；创设多元情境，构建思维框架；关注热点问题，突出学以致用。那么，我们该如何科学备考？
正本清源，夯实基础
历史试题的背景知识基本都源于教材。我们在备考的过程中，切忌将教材束之高阁，我们应主动回归教材，梳理清楚教材中的历史人物、历史事件、政治制度、思想文化等内容，夯实基础，这是“本”和“源”。
建议大家利用平时的碎片时间，以教材为“本”，用大事年表等对教材内容进行梳理。
顺藤摸瓜，构建体系
课程标准是依据。同学们可以结合课程标准，用适合的方法，构建自己的知识体系。
我们可以时序连点成线，我们可以历史逻辑连点成线，将孤立的知识点联系起来，理清过程，道明事情发展的缘由。
建议同学们绘制中外历史时间轴，既体现知识点的“合纵”，即梳理出同一地点发生的不同史实，又体现知识点的“连横”，即标记同一时间段中外发生的不同史实，提炼阶段特征，明晰发展规律。
有的放矢，提升能力
备考时间有限，题海战术不切实际，但维持题感很有必要，有两个建议：首先，要认识到总结归纳一道错题，比多做一道新题有价值；其次，精选试题进行限时测试，自我检视做题方法，总结答题规律，提升能力。
触类旁通，注重规范
历史是纵向的生活，生活是横向的历史。历史试题处处体现时代气息。建议同学们关注周年时事、聚焦热点民生，把现实问题历史化，学会学以致用和以史为鉴。
我们还要重视答题规范，杜绝错别字，避免不必要的失分。
同学们，只要我们在备考时回归基础、方法得当，在考场上自信从容，相信大家一定能取得成功。
《荀子·修身》有语：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这句话的意思是再近的路，不走也是到达不了的；事情再小，但不去做的话也不会成功。最后冲刺阶段，同学们越应重视课本基础，筑牢知识框架，全面查漏补缺。预祝今年参加中考的同学们一切顺利。
（作者系无锡市侨谊实验中学历史学科中心领航人，无锡市历史学科中心组成员，人教社统编教材培训专家）
道法自然 筑梦中考
□刘明磊
道德与法治学科中考，以考查学生核心素养的形成与发展为目标，初三学子要把握复习迎考的“道”，学会解题得分的“法”，圆梦中考。
心中有底，会结构化深度复习。苏轼曰：“故画竹，必先得成竹于胸中。”中考注重从学生理想信念、爱国情怀、品德修养等方面进行考查，学生可从生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育五个主题入手，从整体上把握时政和十四个专题之间的关联性，举一反三、融会贯通，既要对宏观结构化知识体系做到心中有底，又要熟记微观核心知识和主干内容。用思维导图、大单元结构图梳理知识是行之有效的复习方法。
眼里有词，会可视化精准审题。苏辙曰：“主大计者，必执简以御繁”。以核心素养为导向的命题，试题材料丰富多样，往往紧贴学生生活、时政热点。学生可以通过《时事》杂志关注如中国式现代化、中国空间站等热点。学生看考题材料时，面对新颖多样的情境素材，要从文字、漫画、图表中，找出关键字句，概括核心主题，与教材知识有机联系，联想考点；看考题问题时，面对灵活多变的设问，同样用找关键词的方法，审出考点，思考设问要考查“是什么、为什么、如何做”哪几类问题，分析归纳出最简问题，精准作答。圈画关键词是行之有效的审题方法。
笔下有数，会素养化科学表达。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。道德与法治课程主要是培育中学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养。新课标提出要深化教学改革，强化学科实践，基于真实情境，培养学生综合运用知识解决问题的能力。基于核心素养的试题具有综合性、开放性、应用型和探究性等特点，学生解题要从具体真实情境任务材料中，全面提取有效知识信息，勤思考，会辨析，有正确的道德认知和价值判断，学会从多层次、多角度分析和解决问题。看分值、多维解题是行之有效的答题方法。
另外，掌握做客观题和主观题，表格类、漫画类、图形类、文字类等不同题型的解答思路和答题方法，不断提高审题的能力、提升答题技巧也是应对中考的良方。
（作者系无锡市天一实验学校副校长，中学高级教师，锡山区政治学科带头人，锡山区教科研带头人）
