“未来是什么样子？”“未来无人机给我送东西。”“未来马路和房子都建在天上，房子都是冰激凌的样子……”12月13日，在江苏省学前教育学会2024年学术年会无锡市实验幼儿园的分会场活动中，与会人员现场观摩了集体教学活动、区域学习活动、区域游戏活动、混班工作室活动等，直呼“太好玩了”！

　　体验科技感 幼儿探秘乐在其中

　　“看我们做的火箭，能发射得很高。我们还做了发射筒，贴上不同颜色的标记，如果能发射到红条那么高，就是最厉害的火箭了！”无锡实幼大（6）班正在开展主题为“探秘太空”的区域学习活动。“火箭发射基地”里，幼儿在兴致勃勃地探究火箭制作材料、发射动力来源、发射妙招等。两名幼儿正在测试、记录各种小火箭的发射轨迹和落地点，玩得不亦乐乎。纸杯与橡皮筋组合而成的小火箭，成功弹射；塑料瓶做成的推进器与纸制的小火箭，以空气为动能一飞冲天；长条形气球做成的火箭用手指推进，也能飞得很高……“火箭飞得太快了，我用平板拍下来，就能知道它的升空轨迹了。”一名幼儿解释。

　　除了探秘火箭，还有修理自行车、制作小板凳、搭建暖棚、搭建奇妙“游乐场”等区域学习活动，各年龄段的幼儿都在“玩”中动手又动脑。技术设备的运用，让幼儿活动变得更有趣，科技感十足。“请帮火箭涂上颜色……”幼儿一边展示AR交互式绘本，一边向参观人员分享自己的阅读心得。图书馆内，老师引导幼儿戴上VR眼镜，带领他们进入三维立体的虚拟世界，身临其境观察可爱的大熊猫，探寻恐龙化石的秘密等。在混班工作室内，幼儿根据自己预约的游戏项目，在不同的区域中体验自己喜欢的游戏项目。一个小女孩与机器人“元萝卜”比拼棋技，兴致盎然。一旁墙上的记录表里，孩子们用绘画的形式标注了师幼的挑战次数与情况。

　　多样化的游戏互动场域，沉浸其中探索的孩子们，让与会人员纷纷感叹：“太好玩了！我们也想玩！”

　　紧抓新机遇 整体推进数字化转型

　　丰富有趣的区域游戏，展现了无锡实幼在数字化赋能幼儿园课程生长方面的实践与成效。

　　近年来，无锡实幼依托“经历学习”这一鲜明的课程理念，思考“如何回应数字技术为幼儿发展和课程建设带来的机遇与挑战”“如何实现数字资源与幼儿园课程体系有机融合，构建教育新生态”这两大问题。“我们认为，需要厘清数字化与幼儿园课程的互存关系，将其视作幼儿经历体验、教师开展教育活动的重要媒介和工具，从而更好实现课程的育人价值和幼儿主体性的持续发展。同时，我们还确定数字化赋能幼儿园课程的生长基点，以幼儿的经历为线索，探究数字化赋能幼儿园课程建设的有效实践路径。”无锡实幼党总支书记、园长陆艳说。

　　无锡实幼打造了一系列虚实交融的体验空间，比如在班级创设探秘月球区、数字皮影剧场等交互感空间；利用大厅、廊道等创设富有张力的主题共享公共空间；充分运用数字资源、智能设备、管理协作与数据服务一体化的理念，打造沉浸式儿童工作室等，让幼儿在活动中收获更为生动、多样的体验。依托幼儿园自主开发的活动预约平台开展混班工作室活动。幼儿提前预约并自主选择想玩的工作室、活动区域、活动时间等，教师通过大数据可以了解最受幼儿欢迎的活动、不同性别幼儿的兴趣点等，以便引导幼儿深入挖掘兴趣爱好，发现新的经验生长点。该园相关负责人表示，自助预约平台、图书借阅平台以及实时记录的成长平台，都为幼儿个性化发展提供了有效的数据支持。

　　在实践中，该幼儿园还通过组建教师AI社群、持续优化课程资源库建设等方式，构建了一套让数字技术赋能幼儿园课程生长的长效机制，为幼儿提供生动而有意义的数字化学习环境，为培养面向未来的新时代儿童持续发力。

　　无锡实幼的实践是近年来我市学前教育紧抓数字化转型新机遇，落实“儿童发展优先”理念开展多方探索的生动缩影。近年来，我市主动落实国家教育数字化战略行动，持续深耕教育的数字化转型发展，打造更加公平、更高质量、更具活力的教育体系。全市各幼儿园主动探索运用人工智能资源链接、支持儿童个性化发展，运用数字化推进幼儿园管理、评价改革，提升教师数智素养，努力构建智慧教育新生态。（陈春贤 文/摄）