□朱晴怡

　　一直以来，无锡一中结合时代要求，认真研究加强思政课建设水平的校本实施途径，积极打造红楼大思政，逐渐形成以思政课程为圆心，以课程思政为半径，以爱国主义为底色的育人正圆。

　　夯实圆心：从有意义到有意思，抓好思政课堂主阵地

　　办好思想政治理论课关键在教师，要让思政课受到学生的喜欢，需要一个有信仰的教学团队。我们的政治教研组时刻思考学科教学的价值引领，以统编教材教学为契机，结合时代热点，将立德树人、培育时代新人的使命融入思政课堂的每一个细节，让有意义的内容成为有意思的呈现。

　　思政课要立足生活创设情境，实现化教为学；要回归初心质疑思辨，聚焦核心素养的培育；要将小人物与大时代相互融合，促进个体生命的正向成长。

　　要培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。我们充分挖掘校史资源，将思政课开进校史馆，从学校办学初衷与转型看从实业救国到科学报国的人才培养初心，传承一中红色基因，讲好一中红色故事。

　　画好半径：从课堂上到校园里，构筑课程思政大环境

　　除了思政课程，无锡一中积极在课程思政的设置上下功夫。我们注重挖掘各个学科的育人价值。“明伦求进”教学案例撰写的传统，引导各科教师思考本学科育人功能。疫情防控期间，我们抓住育人契机，各科直播“第一课”聚焦防疫主题，探索立德树人在学科教学中的最好表达。我们围绕时代主题，坚持办学方向，通过主题活动，促进政治认同，让青年学生用个性的方式表达爱国的情怀与姿态。

　　红色经典进校园，《共产党宣言》《资本论》《新中国发展面对面》《习近平谈治国理政》等书籍成为一中学子读书首选。

　　我们围绕时代主题，坚持办学方向，通过主题活动，促进政治认同，让青年学生用个性的方式表达爱国的情怀与姿态。

　　拓展面积：从课内外到校内外，探寻立德树人新途径

　　文化自信是“四个自信”中更基础、更广泛、更深厚的自信。我们以促进高中生文化自信为切入点，积极创设无锡一中实施的校本新载体。

　　我们的“文化自信·江南文脉课程基地”位列江苏省普通高中课程基地项目榜首。学校以江南文脉的研究为载体与途径，实现促进高中生文化自信的价值追求。我们将课程开到惠山古镇、寄畅园、小娄巷……通过拓展教育空间，回归文化本源，促进高中生的文化自信。我们强调以学习者为中心，根据学生文化认知的实际，确定项目学习主题。我们的融合课堂既强调学科核心素养又强调跨学科共通的素养培育，更是我们对坚定高中生文化自信培育途径的创新思考与实践。

　　（作者系无锡市第一中学党委书记、副校长）