本世纪初，“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”，国家正式启动第八次基础教育课程改革。回望无锡的这段改革历程，源头可追溯到上世纪90年代。

　　先行探索阶段（1990年—2000年）

　　无锡形成了“基础教育就是素质教育”的理念，并开展了多姿多彩的课程教学改革探索实践。全市开展以“三优化一提高”为主题的课程要素研究；锡山高中校本课程“中国化”探索实践，为教育部实施国家、地方、学校三级课程管理体系提供了实践依据；锡师附小的“乐学教育”成为原国家教委向全国推广的七所“愉快教育”示范校之一。

　　实验实施阶段（2001年—2011年）

　　第八次课程改革拉开帷幕，无锡市锡山区、惠山区成为首批国家课改实验区。市级层面出台了《校本课程开发指导意见》《综合素质评价指导意见》《中考改革方案》等一系列文件，推进了区域课程改革的深入。同时涌现出了一批课改的典型，天一中学的“创新人才培养”、江南中学的“素养教育”、五爱小学的“无级差评价”等，形成了无锡基础教育课程改革“百花齐放”的生动局面。

　　品质提升阶段（2012年—2021年）

　　江苏在全国率先提出基础教育“5+2”内涵建设和高品质示范高中创建的目标，无锡也由此进入了基础教育课程改革的品质提升阶段，特别是在前瞻性教学改革实验、课程基地建设、品格提升工程等内涵建设项目的带动下，围绕课程体系建设和育人模式转型进行了卓有成效的探索，形成了一批有影响力的教学改革成果，其中有5个项目获得国家级基础教育教学成果一等奖，教育品质进一步提升，课程育人影响力进一步扩大，无锡基础教育走在了全省、全国的前列。（素馨整理）