教师的核心竞争力在哪？江苏省江阴长泾中学夏涵冰认为，终身学习力、过硬的专业素养、一技之长就是教师的核心竞争力。在教学生涯中，在课改的浪潮中，和学生一起起舞长大，必须要提升自己的核心竞争力。日前，她获评2021年江苏省教育系统先进个人（优秀教师）。

　　爱上学生，享受工作

　　教育家夏丏尊说过：“没有爱就没有教育。”教育没有了情感，就成了无源之水。对学生真挚的爱，是教师感染学生的情感魅力。

　　一直以来，夏涵冰总是以饱满、高昂的激情和良好的心态上好每一堂课。她说：“班主任工作虽然辛苦，但这也是一个智慧教学的过程，教育和教学是相辅相成的，一个成功的教师一定是善于学习、钻研业务和关爱学生的。”在近30年的从教生涯中，夏涵冰连续23年担任高三年级的教学工作，18年班主任工作中，有17年担任高三班主任。

　　提升自身魅力，强化教学质量

　　夏涵冰常说，教师要善于反思，要关注学生感受，要充满爱心与学识，要有与众不同的教育魅力，这样才会受学生欢迎，而教师和学生相处默契永远是书香校园里一道靓丽的风景线。

　　为了拓宽学生的视野，需要授课时将各个领域的知识巧妙地渗透给学生，这也给夏涵冰的教育教学带来了新的挑战。但她认为，一个教师的心有多大，学生的舞台就有多大，而学生对知识的需求也会反哺于教师，教学相长，师生共舞。

　　科研引路，不断跋涉

　　“如果教师没有学会分析事实和创造教育现象，那么那些年复一年重复发生的事情在他看来就是枯燥的、单调乏味的，就会对自己的工作失掉兴趣。”苏霍姆林斯基的这段话，夏涵冰特别有感触。她说，从事教育科研，能使教育教学实践经验得到理性的升华，探索教学规律，获得科研成果，并把这种成果运用到教学中去，促进教学水平的提高。

　　在追求课堂教学艺术、形成教学风格的同时，夏涵冰积极投身于教育教学科研中，主持专项课题《更新英语课堂教学用语，提高教学效能的研究》等；所撰写的多篇论文先后在国家级、省级以上刊物发表。

　　此外，她还积极参加研修班，专家的讲座为她提供了扎实的理论基础和严谨的思维模式，让“不足和差距”成为她发展的动力，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，从而获得自我提升。同时，夏涵冰也多次在专题讲座和示范课上分享教学经验，在相互交流的过程中碰撞出思维的火花。“回顾自己的行走之路，只有一个信念：做任何事情都要专注和投入，力求做得完美。”

　　宁静致远 爱满内心

　　“起始于辛劳，收结于平淡。”无锡市华庄中学总务主任李冬敏始终秉持着“淡泊名利、宁静致远、爱满内心”的坦荡，坚守着“自信、饱满、热忱”的赤诚，满怀着“勤奋、务实、用心”的激情，在教育的道路上坚定前行。日前，她获评2021年江苏省教育系统先进个人（优秀教师）。

　　立德树人守初心

　　薪火相传担使命

　　作为一名思政课老师，李冬敏不断提升自身素养。坚持学习，熟练掌握新教材，不断更新充实自己，积极参与各类教科研活动。在课堂教学中，她尊重学生的主体地位，注重培养学生的思维能力，激发学生学习兴趣，努力打造有温度、有智慧的思政课程。授课之余，李冬敏还积极参与听课、评课，博采众长，多次面向全校、全区、全市开课；同时积极指导青年教师，帮助青年教师掌握教学技能，指导青年教师迅速成长。

　　春风化雨育桃李

　　言传身教谱芬芳

　　10年的班主任经历，让李冬敏懂得要以奉献之心、理解之心、平等之心、宽容之心对待每一个学生。她用深切的爱培养出一批批朴实善良、勇于创新的孩子，并形成了自己独特的带班风格，在经开区首届班主任技能大赛中获一等奖，获区优秀班主任称号，所带班级多次被评为校、区级优秀班集体。为深入开展学生工作，更好地服务于学生成长，李冬敏还系统接受心理学学习，掌握各项技能，获得国家二级心理咨询师的资格证书。

　　矢志奉献挑重担

　　克己奉公勇争先

　　作为一名共产党员，作为一名行政工作者，李冬敏能充分发挥主观能动性，以学校利益为出发点和立足点，厘清后勤思路，提升管理效应，促进后勤工作走向精细化管理、品质化呈现，扎扎实实为全体师生提供安全、优良的后勤保障。疫情期间，李冬敏主动放弃休息，将学校防疫工作逐一分解、量化为具体的数字、程序、责任，使每项工作内容都能看得见、摸得着、说得准，为学校按时、安全开学提供保障。在完成学校工作任务的同时，李冬敏还积极参与社区志愿工作，积极发挥党员示范引领作用，赢得了群众的好评。

　　用爱扎根校园 用心哺育生命

　　无锡市天一实验学校语文教师谢明尧，在平凡的教学岗位上已坚守28年，担任班主任工作25年。日前，他获评2021年江苏省教育系统先进个人（优秀教师）。在他的语文课堂上，时常可以听到生命拔节的声音。

　　谢明尧始终坚持的教育格言——以教师的心灵去影响儿童的心灵。他致力于“博约”语文的实践研究，贴近文本，咬文嚼字，提出“贴着文字去旅行”的语文教学观，通过公开课、论文、讲座等方式，在本区域内外形成良好影响，改变了很多语文老师教学方式。

　　谢明尧的教学热情和探索精神得到有关领导及教育专家的关注，他们多次走进他的课堂，对其学习精神与课堂予以高度肯定。

　　谢明尧爱好广泛，尤爱阅读。在浩瀚的书海中遨游，不仅超越了平常的自己，也带动了身边的人。阅读让他的语文课丰盈起来，他的课堂成为孩子们的乐园，也成为同事们学习的榜样。除了爱阅读、爱上课，谢明尧还热衷于写作，特别是教育写作和课题探究。所领课题《项目学习（PBL）导向的初中语文自读课教学实践研究》为2019年无锡市教育科学“十三五”立项课题。他还注册了微信公众号“谢老师语文讲堂”，很多家长和同行都是他忠实的“粉丝”。谢明尧主张和学生一起写“下水作文”，获得了“语文报杯”全国作文大赛指导教师特等奖。

　　在校内，谢明尧积极参加教研组备课组的教学研讨活动，经常和同事们交流教学经验，帮助年轻教师。他指导的青年教师成长很快，他所在语文组成为“无锡市语文学科基地”，他培养的学生获得共青团中央等单位组织的国学大赛一等奖，获得“国学达人”称号。

　　谢明尧践行“做改变学生生命的人”的理念，先后写了几十万字的班级工作日志，班级管理事迹被省市媒体刊载，提出的“班主任管理三个层次”的观点，得到德育专家张万祥老师肯定。他有多篇文章刊登于《中国教育报》《中国教师报》《班主任之友》《中学语文教学参考》等报纸杂志。（素馨）