“双减”政策实施后，家庭教育的重要性凸显出来。

　　然而，有的家长管孩子十分严苛，把不断挑错和贬低当作激励方式；有的家长过于溺爱孩子，将所有的问题都归咎于别人；还有的家长干脆当起了“甩手掌柜”，只要不打扰自己，孩子做什么都行……针对这些家庭教育的误区，资深教育人士为家长们指点迷津。

　　■第一种：“丧偶式”育儿

　　表现：家庭教育中，父亲或母亲一方作用显著缺失

　　家庭教育失衡易导致孩子性格缺陷

　　“丧偶式”育儿对于孩子成长的危害是不可逆的。长期缺乏父亲陪伴的孩子与健康家庭孩子相比，会表现出自信不足、胆小或破坏规则等特征。长期缺少母亲陪伴的孩子性格缺陷较为严重。

　　“双减”背景下，给足了家庭教育的时间、空间，让童年在父母陪伴下绽放光彩。父母双方的陪伴才是最好的教育。最好的教育不是拥有高分数，而是刻进骨子里的教养。而在这一个又一个细节里，何尝不是父母修养的体现。教育家陶行知说：“父母给予孩子正确的思维阵地，就等于给了他面对世界的依仗。”最美妙的教育是有心无痕的，父母用自己的行动来表达自己的担当，比一万句说教更管用。

　　■第二种：“指手画脚式”育儿

　　表现：父亲日常不带娃不管教，偶尔还跳出来妨碍管教，指责孩子和妈妈

　　父母理念冲突影响孩子建立自信

　　“双减”减轻了学生的课业负担，减轻了家长的校外培训负担，增加了孩子自主全面发展的时间和空间，虽然学校和社会最大限度地提供着孩子全面发展的课程，但家庭教育仍然是实现孩子自主全面发展不可或缺的一部分。在这样的背景下，这种育儿方式的弊端就会更加凸显。

　　家庭教育中很重要的一个因素是家庭成员之间的关系，这种关系对孩子的成长会产生直接影响。由于看待孩子成长的标准和角度不同，家长之间、家长与孩子之间难免会产生分歧甚至发生矛盾。孩子在一个充满矛盾冲突的家庭中成长，会产生很多的心理和身体问题。

　　随着时代的发展，尤其是“双减”政策落地之后，教育格局发生了相应的变化，建设一个有利于孩子健康发展的家庭教育新样态是家长们的新课题。

　　■第三种：“黑粉式”育儿

　　表现：家长从不满意，永远在挑孩子的错，然后不断地打击，以此达到所谓激励的目的

　　过于严苛管束会令孩子产生挫败感

　　“黑粉式”育儿的问题在于，家长过于严苛教育的背后，是对孩子的高期待和低信任。

　　在孩子幼年的时候，自我评价能力还很低，往往把他人对自己的评价和要求作为自我评价的标准。孩子一旦内化了父母对他的贬低和苛责，他就会认为自己就是父母评价那样的不好、不努力、不懂事、拖延，这样的孩子会谨小慎微，缺乏安全感，产生低自尊、低价值感。因为觉得自己不够好，也不太敢跟人交往，在人群中显得退缩、孤僻。更不敢和别人提出自己的需求和愿望，因为觉得自己不值得、配不上。

　　父母希望子女成才，对其进行适当的指导和督促，无可厚非。但什么事都要有个度，过度的严苛承载的是家长过高的焦虑，无形中成为了孩子的心理负担、精神枷锁甚至内在伤害。

　　家长用欣赏的眼光看待孩子，发现他们的优势并予以鼓励和肯定，提高孩子的自尊、自信和自我效能感，是家长对孩子最有力的心灵支撑和唤醒，是最真挚、温暖和智慧的爱。

　　■第四种：“懒政式”育儿

　　表现：家长教育方法简单粗暴，或者是干脆放任自流，只要不打扰自己，孩子怎么做都行

　　“懒政式”育儿不利于孩子形成正确人生观

　　“懒政式”育儿的出现有多种原因，既有客观的，也有主观的，这种育儿方式直接影响孩子的健康成长。

　　家庭是情感教育的主阵地，是孩子心灵的港湾。处于未成年时期的孩子，身体发育时可能会出现强烈的生理反应，需要及时跟父母交流，假如失去帮助和指导，可能产生心理恐慌、焦虑；面对学习压力与竞争，学生会遇到挫折和失败，可能导致更深层次心理问题，也需要家长引导他们学会接纳、坦然面对。

　　良好的生活、学习习惯在很大程度上靠家庭培养。家长如果不能根据孩子的年龄特点进行生活习惯培养，将错失习惯培养的最佳时期。随着“双减”政策的落地，家庭应担负起更多的责任，帮助孩子养成良好的学习习惯，否则，孩子缺少自我效能感，家庭教育可能陷入失败的危机。

　　所以，“双减”政策下，家庭教育水平急需提高。家长们要不断学习，提高对家庭教育重要性的认识，掌握家庭教育的科学方法，切实履行家庭教育的主体责任，让孩子们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　（素馨整理）