五爱小学四（2）班

　　锡报小记者 王鹏宇

　　一天放学时陈老师让我们全班同学每人准备几个黑圆片和几个白圆片。“不知道陈老师葫芦里卖的什么药？”有的同学开始小声议论起来，陈老师神神秘秘地说：“明天揭晓”。

　　第二天，终于等到了数学课。陈老师走上讲台，清了清嗓子笑眯眯地对我们说：“同学们，今天这节课我们学的是‘周期问题’，请同学们把准备好的小圆片按一定的规律来摆一摆，摆好的同学请举手，在讲台上给大家展示一下。”我们听完了老师的话，都开始摆了起来。过了一分钟就有许多同学举手，陈老师把数学课代表叫上了讲台展示小圆片。他走上讲台，拿出小圆片，没过一会儿，他就拼好了，开始给我们讲解：“我拼的是黑、白、黑、白……每两个为一个周期。”

　　教室里响起了掌声，许久没有停。（指导老师：陈瑾）

　　我的计算进阶之路

　　五爱小学三（3）班

　　锡报小记者 堵汇栋

　　这学期我们学习两、三位数乘、除一位数，课上我学得特别轻松，心里总是很得意，想着：计算多简单啊！我都会算了，为什么老师还要求我们每天都练呢？可是学校的第一次计算过关就给了我一个大大的下马威。我苦着脸拿着空了一大行的练习卷子给妈妈签字，妈妈说：“怎么样，现在还觉得很简单吗？”

　　是我想得太简单了，原来计算不仅要会算，还要在规定时间内完成，可是我那磨磨蹭蹭的性子和对计算练习的忽视，导致总是来不及。我拿起了桌上那本基本没有动过的每日练习，翻开一页就做了起来。一边做，一边说：“妈妈，你帮我计时，如果达不到老师的要求，就多做一页，每天坚持，直到达标！”

　　日子一天天过去，渐渐地，我发现自己的速度越来越快，正确率也越来越高。终于在期末的一次计算练习中终于得到了一个大大的优秀,还得到了计算小能手的奖状呢！（指导老师：张维）

　　有趣的天平

　　五爱小学五（5）班

　　锡报小记者 吴文馨

　　数学是一个有趣的科目。记得一次，我在一本课外练习中，看到一道创新题，立即把我吸引了过去，不禁读起题来，大意是有个天平，左边有三个单位长度，有八个砝码，右边有四个单位长度，有四个砝码，每个秤盘与一个砝码重量相等，问怎样换动一个砝码，可使两边重量相等。可是题目的信息量很大，我只能画图来表示，草稿纸一遍又一遍被我涂画着，不一会儿整张纸都涂满了，心想：这样画到猴年马月呀？突然，我想起老师课上讲的一道例题。“怎样才能从二十一个硬币中用没有砝码的天平秤称出较轻的假币呢？”老师当时这样问道。同学们当时齐声回答：“得列举！”“用一一列举这个方法，我得试一试！”我茅塞顿开，就画起表格来，最终得到答案：从左边移动一个砝码到右边，即可使其平衡。虽然时间有点长，但是这个难题，最终被“一一列举”攻克，我不禁感叹道：“难题不难，重在思考，解题方法有妙招，一一列举试一试，画画图来理思路。”

　　（指导老师：葛芷吟）

　　数学“魔法师”

　　五爱小学五（5）班

　　锡报小记者 管伶菲

　　葛老师总能像魔术师一样，根据每个知识点准备出各种各样的教具。这堂课，葛老师又“变”出了她的“法宝”。只见她将一张不起眼的白纸折了几折后开始慢慢向我们展示，打开第一折，出现了数字“5”，葛老师又迅速打开了第二折“0”，数字从“5”变成了“50”，接着第三折又多了一个“0”，数字从“50”变成了“500”，数字在增加“0”的个数的情况下一直在变大。接着，葛老师又逐次将折纸收起，打开一折在数字“5”的前面加上了“0”和“.”，折纸上出现了“0.5”，而当葛老师不停地在“5”后面增加“0”，我发现小数的大小并没有因为“0”的个数增加而发生大小的改变。原来这就是小数性质的真正含义：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

　　真期待“魔术师”葛老师的下一次表演。（指导老师：葛芷吟）

　　“施工小队”的方案

　　五爱小学五（1）班

　　锡报小记者 王渲睿

　　上课铃声响了，宁老师像往常一样抱着数学书笑眯眯地走进教室。“同学们，我今天要给你们分派一个任务！”宁老师边说边给每个小组长发了22根小棒，“你们每小组就是一个施工队，22根小棒就是你们的工具。爱种花的王大爷想让你们帮帮忙，有个小狗老去院子里踩翻他的花，王大爷为了保护他的花准备围一个长方形的栅栏。他家有22根一米长的木条，看看你们能拿出几个方案来给王大爷参考？”这时，每个“施工小队”都摩拳擦掌，在桌上不停摆着小棒。经过一段时间的酝酿，第一小队队长激动地站起来说：“我们想到了一个方法，横着两排各放10根，竖着两排各放1根。”第二小队队长自豪地答道：“我们组一共想到了5种方案，第一小队的是一种，第二种横着两排各放9根竖着两排各放2根，第三种横着两排各放8根竖着两排各放3根，第四横着两排各放7根竖着两排各放4根，第五种横着两排各放6根竖着两排各放5根。”

　　“能一次性把这5种方法想出来真不简单呢！”宁老师说道，“同学们，如果你是王大爷，你会选择哪个方案呢？”大家听了面面相觑。宁老师接着说道：“王大爷选了第五种，你们知道为什么吗？”有些同学摇摇头，有些同学七嘴八舌讨论起来。这时，宁老师笑着说：“因为第五种方案围起来的花圃面积最大，5乘以6得30，王大爷可以种更多的花。”同学们恍然大悟。

　　（指导老师：宁雅瑛）

　　有趣的“射线”

　　五爱小学四（6）班

　　锡报小记者 陈语盈

　　一节数学课上，周老师说：“这堂数学课就从我们熟悉的老朋友——‘点’开始说起。”我有点疑惑，心想：点？那不是二年级就学过的知识吗？周老师葫芦里到底卖的什么药？

　　周老师先在黑板上画了一个“点”，只见她先把这个“点”延长，再加上两个端点，问大家它变成了什么？“线段！”我们异口同声地说。周老师点了点头说道：“线段是有限长的。但是当天文学家用哈勃望远镜向外太空观测时，你们想一想，从望远镜作为起点开始的线还是有限长的吗？”

　　接着，周老师给大家布置了一个任务，画一条无限长的线。大家一番创作后，周老师看了摇摇头，说我们画的线统统都可以测量，没有无限长。只见她把线段的一个端点擦去，把线继续延长。周老师说：“像这样，把线段的一端无限延长，就得到了一条射线，射线是可以无限延长的。”（指导老师：周澄怡）

　　在反思中进步

　　五爱小学三（6）班

　　锡报小记者 陆星妤

　　今天考试成绩又是不理想，我心想：如果一直停留在这样的成绩，我就上不了能手级了！

　　回到家，我就和妈妈一起去找试卷上错题的原因。看完后发现有些是审题不仔细，有些是没看清题目的要求是什么，还有很多是因为计算错而失分。妈妈拿出桌上的计算能手对我说:“从现在开始，你就得天天做计算，每天4页！”果然，不做不知道，一做才知道自己的问题在哪里。经过不断练习，我发现我的正确率在提高，全对的情况越来越多了。

　　坚持就是胜利，当妈妈点击五爱成长树公众号的时候，我可紧张了，当我看到自己是能手级的时候，高兴得一蹦三尺高。妈妈笑了笑说:“你要一直保持啊!”我想：错了不要紧，要紧的是从错误中不断反思，这样才能进步。

　　（指导老师：吴鉴勉）

　　“不一样”的数学课

　　五爱小学五（8）班

　　锡报小记者 刘聿恒

　　我们正跟着张老师在上“用字母表示数”这节课。只见张老师在黑板上画出一个三角形，大声地问：“摆这个三角形需要多少根小棒呢？”我们异口同声地回答：“3根！”老师又问：“两个三角形呢？”我们又答：“6根！”接着老师又提出疑问：“那么，如果有a个三角形呢？”我马上举手道：“老师，需要a×3根小棒。”“答得不错！不过，还可以简化哦！有谁知道？”张老师又卖了个关子。我们都瞪大眼睛，面面相觑，不知道老师葫芦里面卖的什么药。“如果我们把a换成X，结果会怎么样呢？”我们仍然一脸疑惑地看着老师，只见老师微微一笑，走到黑板前，用粉笔写下了一个算式X×3。班级里顿时安静了下来，老师的声音再次传来：“同学们，你们不觉得这个式子有些奇怪吗？”就在我还在挠头苦思的时候，一个声音突然响起来：“我知道了，因为乘号和X会混淆，所以我们可以省略掉一个乘号，变成3X。”老师赞许地点了点头：“是的，就是这样去简化的。”

　　我们每天都在期盼着“不一样”的数学课。（指导教师：张凤珍）