张小罗

　　随着高考的临近，我们似乎已经听到了高考的脚步声。在最后不到百日的高考复习时间里，如何提高复习备考效率，进一步提高成绩，这是每一位同学非常关心的问题。关于地理学科的复习，有以下几点建议。

　　●回归基础，重视高频考点

　　进入二轮复习后，大多学生已有较好地理基础知识积累、搭建了较好的知识体系，因此很容易产生倦怠和放松心理，而忽视基础知识和主干知识的漏洞。在回归基础时，并不是简单地过一遍教材和教辅，而应对主干知识进行深入挖掘，深刻理解其基本概念、基本原理和基本规律，做到源于教材、高于教材的复习效果。

　　●精研真题，提高针对性

　　高考复习切忌简单的“刷题”，但现阶段除构建知识体系外，每天做适量的题目还是很有必要的，比如可以每天精选12道的选择题加一道综合题进行半小时左右的限时训练。当然在选题上可以选择以近几年高考真题和江苏各地的模拟试题为主，精研高考真题和模拟试题就像是和高手过招，“招式”见得多了，自然更容易探究其中的奥妙。通过适量的做题从而保持“题感”，检验学习状态，也可提高实战经验。

　　●强化方法，增强得分能力

　　很多同学都遇到过这样的困惑：为什么很多题，老师一点就通，自己一做就蒙。很多题目做错，并不是题目涉及的知识点不懂，而是欠缺规范的答题技巧和方法。以下提供一些解答地理试题的方法，供同学们参考。

　　审清设问，明确题干要求。题目设问一般由题目中心词、指令动词、条件限定词等构成。中心词是必须回答的内容，指令动词则为回答的方式，条件限定词一般为时间或空间、有利或不利、自然或人文等的限定。通过审题，要看透题干“在问什么”“要考什么”，把握问题指向，从正面进行肯定的回答。

　　获取信息，分析解题条件。地理学科的试题信息主要包括文字信息和图像信息。

　　在获取“文字信息”时，着重关注两点：关注与时间、空间有关的短句，并在头脑中快速回顾所涉及区域在该阶段（时间）的区域发展特征；结合不同设问，紧抓关键词、关键句，无论材料信息多少、无效信息干扰强度有多大，材料的核心内涵往往都在几个关键词和关键句上。在获取“图像信息”时，要遵循四个步骤：看图名；读图例；把图例回归到具体的图像中，锁定区域位置和地理要素；分析地理要素时空分布特征及其相互关系。

　　调动知识，注重知识迁移。调动知识的实质是运用地理知识或生活常识去解决实际问题，主要依托于自身的知识储备。因此在最后的复习中，要注重知识的储备和整理、理解知识的内在联系和逻辑关系，并以高频考点知识为依托构建考点模块、以热点问题为中心构建新的知识体系，进行规范的针对训练。在调动知识时，要注意两个方面：明确调动知识的范围，不能想到什么答什么；综合运用知识，根据题目要求重组、迁移知识。

　　精准表述，规范答题术语。回答问题时，要用规范、简洁的地理语言描述和阐释地理事物、基本原理和规律。作答时要注意：紧扣试题要求，有针对性地答题，切忌答非所问；观点明确，切忌似是而非；尽量使用简洁的地理术语作答；分点作答，并注重答题的条理性和逻辑性。

　　在高考冲刺的最后这段时间，只要目标明确、重点清晰、方法得当，再以平和的心态、扎实的基础投入到后期复习中，就一定能取得更大的成功和喜悦。祝同学们高考成功！

　　（作者系江苏省太湖高级中学地理学科教研组长、高三地理备课组长，中学高级教师）