这个学期，无锡崇宁路实验小学副校长万娴的工作地点改为杭州市天长小学。包括万娴在内，新学期，梁溪区教育局共派出20名骨干进入北京、上海、深圳等地的名校学习一学期，规模之大、时间之长前所未有。采访获悉，此举是梁溪区教育局2023年创新人才培养方式推出的实招之一旨在培育优秀“梁老师”。根据计划，今后梁溪区教育局每年都将派一批骨干教师赴名校沉浸式学习，同时持续配足、配强专职指导力量，帮助新教师快速成长。

　　教师是教育发展的第一资源。梁溪区制定《梁溪区教育布局调整三年行动提升计划（2023-2025）》时，把提升教师队伍水平作为一项重要内容，从培、引等多个方面下功夫。近年来，该区招聘的新教师整体素质显著提升，2019年—2022年实施校园招聘四年来，梁溪区新教师中“双一流”高校毕业生占比从8.4%提升至35.4%。2022年下半年，该区招聘的274人中，有近一半曾获得过国家级奖项。

　　招得优，如何留得住，让人才上得去？梁溪区教育局在推进区域课程教学改革、教育评价改革等过程中注重教育人才的作用，全面实施教育人才战略，不仅成立教师发展基金专项用于教师培养，还根据不同层次教师的发展需求进行顶层设计，创新教师成长方式，打破报告式单一培训格局，推进实施互动式、沉浸式培训。

　　新教师教学方法欠缺，教材解读能力、表达能力不足等问题怎么破解？梁溪区选聘刚退休不久、水平高的同志为专职指导教师，已在多校实施。新学期，无锡市东林小学在语文、数学、英语的基础上新增了德育导师，为新教师提供更多指导。该区退休教师黄华为东林小学入职三年内的语文教师提供指导。新教师张敏跟着黄华学习受益匪浅，她说：“黄老师会在听课前先听我们说课，指导修改教案。在听完课后她再点评，甚至提醒注意教态、口头禅等。”在黄华看来，近年来新入职的教师学识丰富但欠缺教学方法，“我要做的是帮他们提升实践能力。一旦他们教学规范了，把准了节奏，理论联系实际，进步就非常快。”

　　骨干教师提升也添新路径。梁溪区教育局为骨干教师量身打造“应用场景”、立体化“浸润式”学习模式，今年起，每年推选一批优秀骨干教师带着问题任务单赴国内名校锻炼半年。他们要主动完成跟岗学校若干项目任务，交流先进经验，重点借鉴移植5-8个项目服务本学校。

　　无锡市五河新村小学校长徐国新本学期的工作地点在清华大学附属小学，他说：“2月13日开学第一天，我就从细节中感受到了这所学校的巧妙用心。这半年，我会深入观察、体验、思考，把学习所得内化为梁溪教育向好发展的方案。”万娴在天长小学不断发现亮点，深刻感受到了这所学校在学习、阅读、学术、研究等方面的浓厚氛围。“可以用‘震撼’与‘惊叹’形容我的感受。我会尽力找到这所名校内涵发展的‘钥匙’。”她说。（陈春贤）