□付 裕

　　党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。高职教育赋能乡村技能人才，有助于实现农村人力资本高级化，促进农村经济高质量发展，提高居民收入和生活品质，推进共同富裕。

　　●培养更多乡村技能人才,推动农村经济高质量发展

　　农村经济高质量发展，是提升农村居民收入水平、缩小城乡居民收入差距的持久动力。培养乡村技能人才，既能推进农村人力资本高级化、提高农村经济发展水平，也能提升农村居民获得感，推进共同富裕早日实现。

　　运用在锡高职院校在物联网应用技术、数字化设计与制造技术、市场营销、电子商务、果蔬花卉生产技术、园林技术等专业的优势与特点，聚焦“三园一区一居”建设，发挥高职教育更看重人作为生产力或在直接生产条件下对乡村建设的推动作用，将人对生存与发展所渴望的收入水平提高、消费需求能力提升实践化和现实化，赋予农村实用型人才和技术技能型人才创造的力量和机遇，有助于推动农村经济高质量发展，促进共同富裕加快实现。

　　●聚焦高职教育赋能，提升乡村人才技术技能水平

　　从人口分布看，2021年末全市居住在农村的常住人口127.97万人，占17.11%。从消费能力看，2021年农村居民人均生活消费支出27127元，同比增长23.6%，低于城镇61.73个百分点；无锡市农村常住居民人均可支配收入达39623元，比上年增长10.8%，低于城镇77.88个百分点。推进高职教育提质培优，培养更多乡村技能人才，可以为农村经济发展注入新动能。

　　坚定高职教育赋能乡村人才的信心。发挥无锡职业技术学院、无锡商业职业技术学院、无锡机电高等职业技术学校、无锡卫生高等职业技术学校等职业院校的优势专业作用，主动加入市级农业农村大数据平台和农业物联网示范点建设项目，根据当前农业生产现状，开设现代农业经营管理专业、现代农业技术专业，并根据需要增设相关方向，开发通俗易懂的课程培训包，与农村企业进行合作，加强农学知识传播，解决“功利化倾向”问题，切实服务农业现代化和农村经济高质量发展。

　　巩固高职教育赋能农业现代化人才的主体地位。建立高职教育助力农村经济发展先行试验点，院校派遣驻村工作组深入农村地区，结合实际情况开展现代农业技术应用、农业经营管理、农产品加工与质量检测、农产品流通与管理等技术技能宣讲和培训，开展就业帮扶工作；鼓励企业参与职业院校科研工作，破解当地发展难题；制定农村高级人力资本留用制度和政策，提升农村社会生活保障水平、完善公共服务、加大教育投入，缓解农村人力资本外流问题。

　　构建提升乡村人才技能的高职教育体系。改变职业教育“斥农”的异化倾向，开设与无锡本地农村经济发展密切相关的专业，打破招生制度与学生上升通道壁垒，定向从农村地区招收学生，实现“就学—升学—就学”的学历提升一体化；广泛开展农业生产与经营管理的技术技能培训，创新方式谋划发展高效特色农业，积极助力打造“无锡市十大农产品品牌”，着力提升农业园区建设管理水平；在锡高职院校可以结合自身师资资源和教学资源优势，采取“理论+实践”一体化课程讲授方式，提高学生在校期间技能水平，同时选派优势农业师资队伍不定时到毕业生所在乡村，定向开展农业技术推广等培训工作。

　　●提升农村经济发展质量，促进共同富裕早日实现

　　共同富裕是社会主义的本质要求，是人民群众的共同期盼。推动高职教育提升农村人才技能，使农村居民的技术技能、身体素质、心理素质、思想道德素质等得到发展和完善，是提升农村经济发展质量，助力农村人力资本开发、人才选拔培育的有效手段。充分发挥高职教育在实现共同富裕中的作用，进而提升农村居民可支配收入和人均消费支出水平，是一道必须答好的时代命题。

　　（作者单位：无锡商业职业技术学院）