一张张颇具创意的指印画是江苏省锡东高级中学2023届毕业生们独特的“班级印记”。昂首的凤凰、腾飞的祥龙，用指印组成的图案里有情谊、有创意。这是锡东高中学生过创意生活的生动侧写。

　　“有梦想，来锡东”，在每一年的招生季都能看到锡东高中以这句话作为启幕。真正走进锡东高中会发现，这不是一句口号，有创意的学习生活正带领锡东学子一步步靠近梦想。高中三年生活带给锡东学子的除了扎实的知识能力，还有创新、创造的意识和素养。“愿我们的学生永葆‘创’的精神，保持‘新’的态势，创造着走向未来！”锡东高中校长蒋洪兴说。

　　指向梦想的“创中学”课程

　　为余华先生的小说《活着》设计封面装帧、在美术课上制作纸汽车模型……这是锡东学子的学习日常。“创中学”是什么？是具体的课程，是办学理念，更是实现梦想的路径。

　　在创造中学，有创意地学，为创新而学。“当我将扁平的书本知识同生活实际结合起来时，知识变得立体、丰满起来，这就是‘创中学’课程给我的礼物。”亲历创意课堂的2021级学生李汭锦这样说。

　　用敏锐的观察力、十足的勇气、活跃的思维，给每一个问题以创造性解答，这是锡东高中的老师们希望通过课堂去引导学生做到的事。他们设计创造性的任务带动学生创造性地学习。在老师冯建中的课堂上，学生可以通过思考“壁画挂多高最合理”来学习三角函数知识；在老师董琰的课堂中，学生可以围绕“如何推进居住地居民生活垃圾分类实施”编写问题，采访小区物业、社区工作人员，观察居民对垃圾的处理方式和态度，提出具体的实施建议；在老师朱妹的体育课上，学生设计出了“锡东保卫战”“绝处逢生”等体育游戏……

　　自2020年普通高中新课程新教材实施以来，锡东高中着力以“创中学”为核心推动教学变革，高质量实施国家课程。蒋洪兴介绍，学校聚焦创新素养，构建“创中学”学校课程，开发“创中学”课堂模型和学科典型学习样态。此外，学校还研制出“创中学”全程式学习评价体系。

　　校内荒地上演美丽“蝶变记”

　　“那曾是一块荒地，如今已经草木葳蕤、四季有花。”锡东花园，是一个被锡东学子的创意、勤劳、热情浇灌而成的“梦想实践地”。

　　“来！把你们的梦中花园告诉我们。”2020年5月，锡东花园项目启动了。104名学生提交了原创设计稿，创意涌动锡东。以2018级学生梁硕的设计作品为基础，2019级学生高勤旭和闻皓轩对其进行完善，历届花园社团学生参与施工、栽种，花园在3年里发生了翻天覆地的变化。

　　锡东花园的蝶变过程里满是锡东学子敢想敢创敢干的身影。为了让设计方案更趋完美，学生走出校园请教专业园林设计师，反复斟酌推敲。花园建设期间，学生跟泥瓦匠师傅学习切割石块、拼接上墙，跟电焊师傅学习尝试电切割、焊结合。电焊是电路短路发热吗？电焊产生的光是什么光？怎样燃烧才能达到熔化铁的温度……随着问题的提出和解决，课本知识与生活实践相融于无形，学生收获良多。

　　“凡有活动，我们首先想到这件事能否由学生来做。”蒋洪兴表示，2020年起，学校建立“学生优先”原则。学校活动、环境设计等都有学生参与，学校环道的灯箱上有学生创意阅读的音频、视频成果；学校“三一餐厅”的书架上展示着学生亲手制作的创意摆件；学生的作业本封面和内页插画由自己设计；近日，由学生自导自演、剪辑完成的短视频作品《“你好，锡东！”》正式发布……学生多彩的创意和用心创造的产物都是锡东高中珍视的“宝物”，谱成锡东的“创之歌”。

　　用爱和创意给出锡东方案

　　用爱和创意，锡东学子不断给出解决社会问题的锡东方案。

　　学生丁嘉伟自主研制“智能输液架”，刘红晶设计了“衣物消毒存储柜”，刘哲雄还成功入选2022年省中学生科技创新后备人才培养计划……许许多多富有创造力的锡东学子，将视野从课堂内拓展到课堂外，发现并解决生活中的真实问题，改变生活，创造未来。

　　一年一度的锡东高中夏季慈善晚会正在紧张筹备中，更艺术、更科技化、更有爱，每年都能看到新气象。去年，大成电视台成员采用“线下演出＋线上直播+弹幕互动”的方式，丰富了观众的体验感、参与感，扩大了晚会的传播率和影响力。在善款筹集方面，学生们创造了线下抽奖、慈善拍卖与线上二维码捐款相结合的全新方式，还创建了“大成小爱”锡东文创微店，售卖锡东文创作品，所售金额全部用于帮助贫困学生。“锡东学子用自己独特的方式，扛起责任，用热情、奉献及勇担时代使命的勇气向这个世界传递锡东声音。”蒋洪兴说。

　　创新创造是这个时代的重大命题。在锡东高中，每个人的想法都有可能成为现实。人人都可以创造美，人人都可以创造未来，人人都可以创造不同于以往的自己。蒋洪兴说：“我们倡导‘过有创意的学习生活’，希望每一位老师和同学都成为自我学习的‘构建者’与‘创造者’，以奋进的姿态，让青春年华在创新创造中闪光，共同肩负起推动国家发展进步的历史重任。”

　　（杨涵）