2023届无锡市高中学生集体毕业典礼此前在东南大学无锡校区举行，以成长为题、为梦想命名，向全市应届高中毕业生送上了一份特殊的“毕业礼”。典礼还为2022-2023学年度高三教学先进个人、德育先进个人代表颁奖。今天本刊的“良师”专栏，继续为大家介绍无锡市市北高级中学的两位获奖教师。

　　因材施教，全面帮助学生成长

　　无锡市市北高级中学教师唐海强从教21年，担任高三数学教学工作9年，担任备课组长8年，连续两年担任市北高中高三数学备课组长。唐海强深入研究新课程、新教材、新高考改革，制定科学合理的教学计划，创新教学方法和手段，开展多样化的教学活动，帮助学生在高考中取得了理想的成绩。

　　使用新教材后，高考的要求和内容都发生了很大的变化，这就要求教师转变观念，立足课本，夯实基础。因此唐海强和备课组成员制定了详细的复习方针：全面周到，注重教材的科学体系，准确掌握考试内容，打好“双基”；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；复习基础知识的同时注重能力的培养，充分体现学生的主体地位。

　　现今的高考模式下，学生选修的科类不同，数学科目成绩参差不齐，即使是同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来不小的难度。作为备课组长，唐海强从整体上把握教学目标，根据各班实际情况制定出具体要求，对课前预习、课堂训练、课后作业的内容因班、因人而异。课堂提问分层次，充分挖掘学生的潜力，提高做题准确率，增强学生信心。

　　通过几年高三的教学，唐海强总结了优化练习的几点原则：题要精选，量要适度，兼顾典型性和层次性；全批全改，做好错题统计，分析出错原因；课堂讲评科学化，注重效率，详略得当；限时练习，有效提高学生的应试能力。

　　唐海强和备课组成员充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途径，力争“保准求快”；对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”，减少无谓失分；指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节的方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化解题规范。

　　耐心引导，抓住每一次教育良机

　　“十年树木，百年树人”，教育不是一朝一夕的事，需要教师们长期的无私奉献。自工作以来，无锡市市北高级中学教师王新新始终把爱学生、爱工作、爱集体、团结同事刻在骨子里，也深知自己的教育使命。

　　铸师魂、塑形象，为人师、自身正。教学中，王新新注重培养学生的认知能力、学习能力、思维能力和正确的情感价值导向，努力完善自身的素质，朝着目标前进。

　　凝聚力量，齐心协力，共谋班级未来。王新新在班级中创建一支“强有力”的班干部队伍，同时做到让班级的学生人人有事做，大到班规的制定、家长会的协调，小到教室角落的卫生、绿植的呵护，这样可增强学生的班级主人翁意识。按照综合成绩（学习、宿舍、教室等）设立梯队，小组长负责监督、记录，并且不断地进行小结、激励、表扬，也间接地形成了良性竞争，促使学生对自己的工作认真负责，同时也密切关注需要帮助的同学。

　　关爱学生，有热爱教育的定力。在班级管理中，王新新树立“懂、动、礼、理、立”的育人教育理念：懂得规矩，懂得感恩；执行力大于承诺；善待同伴，礼貌待人；自我管理；承担责任，立志飞翔。尊重学生的情感、人格，同时更要关注他们的心理健康。王新新在班级里放了一个“爱心瓶”，学生可以把自己不愿意告诉别人的事情写到纸上，投入瓶子，找到减压的途径。学生是愿意接受老师的批评的，他们往往不愿意接受的是批评的方式。管理中要按照每个同学自身的特点因材施教，王新新相信每个学生都有自己的特点，要允许有差异，耐心引导，抓住每一次教育良机，适当表扬鼓励，培养学生的自信心、自尊心，让他们在班集体中成为青春靓丽的乐观青少年。

　　家校携手共进，共创孩子未来。孩子的教育需要把学校、家庭、社会组成一个整体，形成教育合力，达到互相促进的目的，并且做到定期与家长沟通，得到家长的支持和理解。（杨洁丹整理）