前不久，江苏省第四届初中物理实验创新大赛暨实验教学专题研讨活动在江苏省南菁高级中学实验学校落幕。记者采访了解到，在本次活动中，我市参赛教师在“实验教学创新设计说课大赛”中获得3个一等奖，在“创新实验教具展评”环节中获得5个一等奖，一等奖总数居省内首位。蕴含老师们智慧的新教学方法以及自制的实用教具，成为撬动初中物理课堂的“利器”。

　　■现场：创新体现在物理教学方方面面

　　本次活动由“创新实验教具展评”“实验教学创新设计说课大赛”和“实验教学课堂展示”三部分组成。

　　来自江苏省南菁高级中学实验学校、江苏省淮阴中学新城校区、南京东南实验学校和无锡市东林中学的4位教师展示了他们的创新实验教学课堂，让学生制作出符合实际需求的天文望远镜和各种机械模型。领略过老师们跨学科实践教学魅力的学生纷纷表示，通过跨学科实践活动，他们感受到物理与生活紧密相连，增强了与同学合作的意识，提高了动手能力。

　　“实验教学创新设计说课大赛”中，27位老师通过说课的方式，精彩呈现了他们对物理实验教学的创新设计以及可操作化实施路径，最终江阴实验中学物理教师黄丽娟摘得该项目一等奖第一名。她说课的内容是物理八年级下册中的“物体的质量”，用玩具小黄鸭带着学生回味童年的跷跷板游戏，通过驱动性的问题，引导学生与教师共同根据需求改造器材，在改造过程中了解天平的构造和作用。她在教学过程中还让学生化身“小小质检员”，体验质量检测的价值。“以往我们直接对照天平或图片逐一介绍相关功能，学生被动接受，在实操时容易混淆调平衡螺母和游码的顺序。我这样设计有利于学生快速获取相关知识点，帮助他们深度理解相关物理核心概念。”黄丽娟说。

　　值得一提的是，比赛结束后黄丽娟反思存在的不足，“我的托盘天平的模型建构是单横梁的，小黄鸭放上去位置不能有偏差，而且只能实现静态的水平平衡”。为此，她重新制作了双横梁天平模型，不仅便于放置小黄鸭，还实现了动态稳定平衡。

　　■日常：创新教具凝聚教师智慧

　　142个创新实验教具作品亮相，“声光电”交融，展现了参赛教师们的创意与智慧。市教科院相关负责人说：“我市教师积极发挥聪明才智，创新实验教具，解决教学中痛点和难点问题，为推动学科教学创新贡献了他们的智慧。”

　　无锡市河埒中学的物理教师唐晓先自制的“立体光路演示套件组”，吸引了不少专家、评委及参赛选手驻足了解。唐晓先介绍，由于新课标和新教材使用，教学要求有了变化，很多实验用原有的器材已经无法充分呈现，他就生出了自制教具的想法。“我自学建模和电路板设计，选用激光切割机、3D打印机以及相关耗材，根据教材要求边学边做，前后修改了一年，最终做出了这套教具。”唐晓先说。

　　教师自制的教具融入教学思维，在课堂教学中起到了事半功倍的效果。“这套教具可以覆盖初中物理所有的光学演示实验，让学生快速了解光的相关知识点，不少老师找到我想借用。”唐晓先说，借用的反馈都很好，他已找到工厂开模生产这套教具。与此同时，他还会带着年轻老师们一起研究制作初中物理力学、电学的相关教具，为学生更好地学习物理提供帮助。

　　无锡市港下中学的教师谢颖、无锡市八士中学的教师柏勤芳、无锡市仓下中学的教师侯正利三人组团设计的“插片式初中力学综合实验演示套装”也得到了评委们的一致肯定。“我们这套教具的创新点在于功能多，能够解决教学中拉力方向不好呈现的痛点。”谢颖说，他们早在大半年前就有了初步构想，今年暑假期间着手制作并不断优化，成品制作成本低且能演示各类简单的机械原理。“我们在课堂上使用自制教具效果很不错，展评现场有很多老师向我们询问能不能购买。后续，我们准备为这套作品申请专利并进一步向同行推广，让物理课堂提质增效。”（陈春贤）