编者按：2025年1月，无锡市第十一批援疆教师圆满完成在阿合奇县同心中学的对口援疆任务，载誉归来。在为期一年半的支教时光里他们倾心播撒爱与智慧的种子，用实际行动尽显无锡良师风范。本期周刊，“良师”栏目继续邀请援疆教师讲述他们的育人故事。

　　“把爱与知识带到新疆，成为孩子们追逐梦想的助力者。”带着这样的援疆心愿，2023年8月，我作为无锡援疆教师团队的一员，踏上了新疆阿合奇县的土地。

　　与江苏不同，新疆学校使用的是人教版教材。为了尽快熟悉教材，适应教学需要，学生军训时，我就开始研究教材、做真题，希望能以此快速了解和掌握人教版英语教材的内容和课程标准。

　　阿合奇县师资匮乏，因为在小学期间不能系统规范地学习英语，所以阿合奇县同心中学学生的英语基础普遍不扎实。基于这一现状，我根据班级学生情况，制定了分层教学法、小组学习法和帮扶结对法。首先，严抓英语基础较好的学生，让他们先一步掌握相关知识，然后通过小组活动，生生相传，帮助老师对学困生进行辅导；其次，利用大课间对尖子生进行面对面辅导，培养几个在全校单科排名前十的学生，以此激发学生学习英语的积极性。

　　阿合奇地处天山南脉高海拔山区，特殊的地理位置导致学校老师外出进修研习极不方便。为此，我时刻要求自己尽己所能，发挥优势，以点带面，产生效应。我引进后方学校的先进教学理念和教学经验，结合受援学校的工作实际开展了示范课、专题讲座等一系列的教研活动。同时，结合各级教育部门组织开展的教学活动，我给当地老师进行了各种教学技能培训。

　　援疆的一年半时间里，我和瞿进、阿娜尔两位老师青蓝结对，指导他们开展高效的课堂教学。师徒结对是培养年轻教师的有效形式，作为教学上的师父，我不遗余力地指导徒弟的教育教学工作。我和徒弟们相互听课、说课、评课，通过这种方法指导他们围绕核心素养有效组织课堂教学，突破重点和难点，在调节课堂气氛的同时，将情感教育融入课堂，培养学生正确的价值观。

　　时光流转，不忘来路。援疆之行，我在有限的时间里尽了最大的努力，也在付出中收获了有意义的生活。援疆的日子，每一天都熠熠生辉！（马春玲）