□ 吴仁山

　　最近，一位在银行工作的友人称，自己与几名同事不久前赴锡城某小学开展金融知识讲座，绝大部分学生表示见过100元、50元的纸币，也能认出10元、20元的纸币，但全班约一半学生没见过1元、5元纸币，甚至不知道人民币中还有1角、5角之类的零钱面额。此事在网上“晒”出后，令不少网友惊愕，认为此事非同小可，很有必要在学校特别是小学中开展人民币知识的系统性教育，帮助孩子正确认识“钱”。

　　众所周知，移动支付已成为当下的主流支付方式，不仅提高了社会资金的流通效率，同时也极大地方便了公众。央行去年发布的数据显示，截至2023年底，我国移动支付普及率达到86%。线上支付、手机转账、网络充值等方式应有尽有。

　　然而，随着现金支付逐渐转为“线上”支付，许多人缺乏对“钱”的具体感知，也少了花钱的“痛感”。尤其是不少小学低年级的孩子，已经没有了“一手交钱一手交货”的实践体验，所以也缺乏对“钱”的概念。有的孩子觉得“钱是从手机里来的”，花1元钱和花几百元钱没有什么区别，反正都是“刷手机”，以至于一些小学老师在讲授“认识人民币”这堂课时，很多孩子对“钱”的认识非常混乱，有些孩子认为：“钱就在手机里，只要刷一刷不就有了？”

　　会出现这种现象，主要原因是缺乏对孩子金钱观的教育。目前，虽然人教版小学一年级数学教材中有《认识人民币》的内容，但在现实中，教育方法显得碎片化，缺乏系统性的金钱观教育课程。另外，在如今快节奏的社会环境下，家长们普遍注重子女的学业表现及课外兴趣培养，忽视了对他们进行金钱观教育。部分家长甚至认为孩子年纪尚小，无须过早懂得“钱”的概念，待其成年后自会明白。正是这种疏忽，使孩子难以从小树立正确的金钱观。

　　近年来，未成年人“打赏门”事件屡见不鲜，如一个12岁男孩刷光奶奶的10万元钱用于买游戏装备、打赏主播，另一个10岁男孩为打赏主播花掉14万元钱等。这些孩子不把花钱当回事，是因为对“钱”没有正确认知。而平时最为常见的，便是由于缺乏正确的金钱观，校园中一些孩子相互攀比，看谁的铅笔盒更高档，看谁的衣服是名牌，看谁花钱最大方……

　　树立正确的金钱观，必须注重从小抓起。这就需要银行、家庭、学校等多方配合，对孩子进行系统性的金钱观教育。目前，我市银行与教育部门共同制作的“无锡市小学生金融教育网络课程”，已在连元街小学、通德桥实验小学等多所小学进行试点教学，目的就是帮助孩子正确认识“钱”。邮储银行无锡市分行与锡城多所中小学牵手合作，走进校园常态化开展“金融知识伴成长”系列教育活动，通过现场展示、互动提问等形式，教孩子如何认识人民币、了解人民币，及时纠正有些孩子错误的金钱观念。家长平时在用手机微信、支付宝“扫一扫”付款后，要让孩子明白金钱来之不易，懂得珍惜每一分钱。学校要不断拓宽孩子的金融视角，让他们更加了解家长赚钱的辛苦，培养他们勤俭节约的美德，并学会感恩、懂得回报，这些对于青少年的健康成长均至关重要。

　　（作者系无锡市吴文化研究会名誉会长）