俄国作家契诃夫说：“信仰，是精神的劳动。”而我更喜欢的一句话是：“精神的劳动，让人收获信仰，完善灵魂。”我是一名幼教工作者，对于我来说，就是要以初心和信仰，坚实地在自己的教育路上走好每一步。

　　3年前，我们实验幼儿园和残疾儿童特需中心共同实施了融合教育项目，将特殊孩子融入普通孩子中间，帮助他们逐渐步入常态生活。我们班迎来了项目中的一位新朋友——小瑞。小瑞来了，我微笑地走向他，弯下腰，轻轻拉起他的小手。可他站在我面前，眼里流露着羞怯、拒绝和躲避，不论我如何热情招呼，回馈的却始终是无视与沉默。

　　小瑞是一位患自闭症的孩子，他们被称为“星星的孩子”。一个多月很快过去，我们经历了无数次的希望和失望，但我总觉得，小瑞这个“小石头”的内心隐隐也有一颗花苞在生长。那天户外活动时，小瑞“征战”全场，凡是喜欢的玩具就要变成自己的，不顾旁人。如果是普通孩子，我该在第一时间就出手制止了，可那天，我却抑制住自己早已习惯的语言和动作。我想，他是不是在用这种方式表达着自己想要走近他人的愿望呢？活动结束后，我拿着唯一一个红色的羊角球，轻轻拉起他的手：“以后这个红色的羊角球就是你专属的啦，你可以邀请小朋友跟你一起玩哦。”他不再毫无回应，而是立刻接过球，紧紧抱在怀里。我转身问孩子们：“谁想跟小瑞一起玩他的专属羊角球？”好多孩子举起了手，我搂过小瑞，“你看，大家都想跟你一起玩呢！”那一刻，他没有说话，但却有隐约的笑意，这是他在发出的与外界互动的信号，尽管这信号有些另类，但依然清晰地告诉我，这块石头里的小花苞真的在萌动了。

　　学期末的一天，我找来平时很乐于照顾他的悠悠，请小瑞来拍悠悠的背，玩“猜猜我是谁”的游戏。他并不理会我，漠然地看着冲他笑的悠悠。我用几个月来重复过无数次的耐心，再一次反复地鼓励小瑞。突然，一个稚嫩而陌生的声音从耳边传来：“猜、猜我、是谁……是谁？”“这是谁在说话？”一时间我有点恍惚。悠悠立即大声回答：“老师，是小瑞！”他转身抱住了小瑞。天哪，是小瑞！他真的开口了！虽然那几个字说得那么艰涩模糊，可这是他对这个世界发出的第一声呼唤！我一把把两个孩子搂在怀里，泪水已盈满眼眶。那一刻，我是那么的幸福快乐，小石头里终于绽出了花。

　　陪伴小瑞的几个月里，我第一次因为漫长的付出感受到教育的迷人与伟大，深深地陶醉在融合教育的成就和幸福中。在新时代的伟大征程中，我们每个人都在各自的岗位上奉献着自己的青春汗水，为实现伟大中国梦尽着自己的一份力。我愿意在今后的教育路上，秉持初心和信念，只要眼里有光，心中有爱，一定能让更多的孩子绽放出属于他们自己心中的花。

　　（演讲人：无锡市实验幼儿园 杨优优， 一等奖）