11月28日，由新吴区人民政府主办，新吴区教育局承办的“共建 共享 共赢 优质教育发展共同体·新吴论坛”在新吴区少年宫一楼金色大厅举办。打好“引进牌”，擦亮“本土牌”，培植“新品牌”，通过参与共同体建设学校的经验交流与到场专家的建言献策，新吴区优质教育发展共同体的新一轮建设也有了新思路。

　　共同体成员校经验共享

　　围绕党建协同发展、教师优质化发展和学校高质量发展三个主题，新吴区教育局局长张英进行了《新吴区优质教育发展共同体主题报告》，向论坛汇报了优质教育发展共同体建设的相关情况。

　　据悉，自去年9月新吴区全面铺开建立优质教育发展共同体建设以来，多所学校被纳入共同体内。连元街小学与锡师附小分别和泰山路小学与新吴实验小学合作，从资源整合、课程开发、教研合作和文化共融等方面展开交流。连元街小学校长施丽表示：“在与泰山路小学课程共建过程中，我们采用了完全拷贝的模式。对一所新学校来说，这样的方式可以让他们在探索教学方法中少走弯路，取得高效发展。”施丽介绍，在合作办学过程中，“慧学周”“好习惯课程”“好习惯超市”等项目都深受学生喜爱。

　　注重初高中衔接的三高中和梅村高中也充分利用自身优势，为初中办学提供教学理念和优质资源。梅村高中书记华继承介绍了校极课大数据与STEM课程基地:“周边学校可以到校体验硬件软件设施，通过交流学习促进教育方式的转变，让学生在做中学，学中做。”据了解，新吴区还与国家教育行政学院、江南大学就教师梯队建设进行合作，按项目开展各项培训培养工作。

　　为优质教育共同体发展建言献策

　　针对新吴区优质教育共同体建设的现状，到场专家提出了自己的见解。大桥实验学校书记陈茜认为在共同体建设中，政府提供政策资源支持是第一步，所有学校而后都应加入其中，一个孩子都不可以掉队。“所有学校可以分为五到六个研究组，针对不同主题开展项目研究。”陈茜表示，“项目除了围绕如何培养未来人才展开，还可以针对学校存在的问题进行研究。我们可以以专家进校诊断为契机，将有共同问题的学校组合在一起，提出相关课题，共同探寻优质发展路径。”在常州市朝阳中学校长殷涛眼中，构建家校共同体，厚植家校情怀也是建成优质教育发展共同体不可忽略的话题。

　　“这次论坛上既有‘共鸣’也有‘争鸣’，为今后深化区域合作共建提供了理论指导和实践范式。”无锡市教育局副调研员徐成洁认为，优质教育共同体建设眼界要“宽”、方向要“明”、合作要“实”。“希望共同体学校参与面越来越广，让更多学校成为百姓家门口的好学校。学校通过自发自愿自觉的共同体建设实践，积极探索教学治理和学校管理新模式，变封闭办学为开放办学，孤立发展为联合发展，携手作好区域教育优质均衡、多元发展这篇大文章。”徐成洁说。 （杨涵）