与往年秋学期开学相比，今年防疫工作是“重中之重”。新学期开始前，学生和家长在衔接新学段方面有何问题，如何解决？昨日，记者就此进行了采访。

　　比起学习，小学家长更担心孩子的生活技能

　　8月28日早晨8点，连元街小学一年级的新生们背着书包，拎着水壶，第一次独自走进校园。熟悉校园、认识同学将成为他们开学前的首要任务。许多家长则举着手机记录下了孩子入校的过程。

　　家长在27日已经带着孩子熟悉过教室位置，如今要松开孩子的手目送他们独自入校园，他们既兴奋又担忧。“家长请留步。”在校门口，记者看到学校门卫拦住了不少想多送孩子几步的家长。“孩子的教室在后面，已经看不到了。”一对送完孩子的夫妻站在栏杆外张望了一会才离开。

　　独自走入陌生的环境对所有一年级新生来说都是全新的“冒险”。“万一我还是找不到教室怎么办？”虽然已经提前认过路，但得知自己要独自找教室时，许多孩子依然害怕。连元街小学一（1）班的辛沐尘在前一晚就向妈妈吐露了自己的想法，将“找教室”作为一项高难度任务，提前想好了应对策略。“如果找不到教室，我会主动找附近的老师问。”

　　“带领孩子们熟悉环境，减少他们对未知的恐惧很重要。我们以‘玩’的形式带学生认识学校、认识集体、认识老师和同伴。”一（3）班班主任尹佩说，学生进入教室前会将自己准备好的照片贴到班级图谱上，让他们有集体归属感。学校还准备了拼图、视频等多样形式帮助学生认识校园。

　　如今，越来越多的家长注重幼小衔接，提前引导孩子适应新的课堂节奏。“我们中班开始就带孩子上了幼小衔接的课程，与一年级的课堂相似，所以并不是太担心学习这一块。”随机采访中，多数家长为孩子报名上过幼小衔接班，他们表示开学后更关心孩子的生活。在校外等孩子的杨女士告诉记者，幼儿园课堂氛围较为轻松，上午还有点心吃。进入小学后，午餐时间延后了，课间休息时间也比原来短。“我主要担心孩子吃饭速度慢，还有能不能吃得惯学校的饭菜。”杨女士还跟一旁前来办事的六年级家长了解学校情况。

　　王晓岚是连元街小学的老师，今年她的儿子也是一年级新生的一员。她同样表示，类似中午吃饭盛汤会不会被烫到、能否独立如厕等生活细节问题更让她担心。“家长可以在家提前模拟演练一些场景，提醒孩子要注意哪些问题，在硬件上做足准备。”王晓岚认为，学习习惯等问题不该进入小学才开始关注，家长从小就该加强引导，帮助孩子养成好习惯。“进入小学第一天时，孩子们还是懵懂的，有些问题可能经过一两周才会出现。每位孩子遇到的问题不一样，家长还需与孩子多沟通，及时发现问题。”

　　初中学习压力增大，学生身体和心理都需“补课”

　　前两天初一新生需要入校熟悉校园。送完女儿后，家长沈女士发朋友圈表达焦虑：经过一个暑假，孩子能不能遵守新的作息安排；初中学业压力更大了，不知道孩子能不能适应……和她有着相同心态的家长不少。

　　事实上，家长的担心并不是没有道理。江南中学新城分校主任许洁观察发现，初一新生中确实存在一些问题。她介绍，部分孩子体能退化，在没有空调的地方站一会儿都坚持不住，脸色发白。有的孩子缺少时间观念，规定时间里没有到校。还有的孩子坐不住、做不动，注意力不集中，老师喊了几遍名字都没听到。“这些孩子经历一个超长的寒假，六年级下学期到校只有大约3个月时间，而后又放暑假，长时间宅在家中。要进入初中学习了，他们的身体因为久不锻炼不习惯日常学习生活，心理也可能不习惯。”

　　记者走访发现，我市不少中学针对初一新生开展入学适应性训练，包括熟悉校园环境文化，作息时间等。江南中学对三个分校的初一新生均开展了为期两天的适应性训练。许洁说，训练包括身体和心理两方面，让学生尽早适应初中学习生活。“身体方面，我们体育老师策划了丰富的体能训练内容，逐步增强学生体能。心理方面，两天训练中我们要求学生按照初中作息进入学校，学习学校的学生手册，详细讲解入校、用餐等各方面规范和要求。每个班主任都耐心为学生进行集中培训，全程陪着，为孩子们纠正问题。不仅如此，这段时间学校向家长推送有关校园的情况，心理指导等。我们假期里把‘家长学校’搬到了线上，及时为家长提供育人方面的辅导。”

　　（杨涵、陈春贤）