又到开学季，不少祖辈嘴上说着“终于可以去跳广场舞了”，却“口是心非”地停留在校门口，直到找不到孩子的身影。为此，国务院妇儿工委儿童工作智库专家来祥康直呼“大可不必，这样反倒不利于缓解孩子的分离焦虑”。这几天，浙江省家庭教育学会连续主办多场家庭教育云课堂，通过网络直播方式，交流家庭教育方法。

　　教育上

　　父母与子女对话 祖辈不是庇护所

　　“暑假期间，孩子不停接触电子产品，都快要成游戏迷了。”李女士是一位新初三学生的家长。一边是孩子畅玩的惬意，一边是家长的懊恼。孩子的奶奶却说：“不要对孩子这么苛刻，该玩的还是给他玩吧。”

　　在8月31日晚举办的家庭教育云课堂上，浙江省家庭教育讲师团成员，杭州市崇文教育集团总校长、特级教师、正高级教师俞国娣表示，孩子身上的问题，不要什么事情都要找孩子的爷爷奶奶、外公外婆帮忙，家长要自己克服，这个很重要。

　　来祥康表示，祖辈在家庭教育中只起到配角作用，千万不要成为孙辈的“庇护所”，不能孩子一哭，老人就因心疼而出面干预，这会导致父母在教育子女过程中的权威性受到影响，更会让教育效果大打折扣。

　　祖辈其实只需成为儿孙辈情感上、生活上的守护者即可。在孩子成长过程中，祖辈最关键的是要给他们一个和谐的家庭环境，传递良好的家风，养成稳定的情绪和健康的心理。一个从充满友善、欢爱家庭走向社会的孩子，会是一个正能量满满的人。而当这些孩子在祖辈宠爱却不溺爱的呵护下长大，他们会真切地感受到这样一句古语：家有一老，如有一宝。

　　生活中

　　父母与子女对抗 祖辈应是缓冲带

　　“你强求给我拍照的时候，我拒绝了，你却变本加厉，偷拍，还不肯删。您可能觉得拍几张照没什么，但我说了，我不喜欢。”“妈妈除了做你的妈妈，还希望可以做你的‘好闺蜜’，我们可以无话不谈，妈妈和你谈我的工作，最近的一些想法、看法，你告诉妈妈你每天最快乐的事情……”

　　在浙江省妇联官网的“智慧家长”专栏中，刊载了不少学生和家长的书信。

　　“小学高年级的孩子，已经进入青春期。孩子的自我意识快速发展，自尊心、独立性增强，变得很敏感，有了自己的隐私。如果父母和孩子交流比较少，亲子隔阂就容易出现。”来祥康表示，上述信件交流表达出的家长强求孩子拍照、偷看孩子日记等现象，是青春期亲子冲突的典型案例，随着孩子自我意识的增强，出现对父母这些行为的不满，然而父母却不以为然，没有上升到尊重孩子的高度，这就很容易产生亲子冲突。

　　这个时候祖辈就应该起到家庭关系缓冲剂的作用。“老人家可以发挥‘隔代亲’的优势，有机会与儿孙辈分别沟通，互递一些共识，在父母与子女之间做好牵线搭桥。”

　　来祥康认为，在解决问题之前，要做好两个准备，一是交流彼此信息。“青春期孩子产生闭锁心理，沟通尤其重要。其次就是通过交流增进情感。与孩子建立朋友关系，让孩子感受到家长的爱。”

　　还有专家指出，用“爱”可以融化很多隔阂。老一辈可能不善于说“爱”，但孩子们其实能感受到祖辈的付出，无论是爷爷奶奶、外公外婆，都可以找机会向孩子们直接表达对他们的爱。其实，无论是父母还是祖辈都可以跟孩子说出下面的话：“我很爱你，爱你可以不求回报，但是不要认为这是我应该的。孩子，你也要懂得爱的反作用力，学会爱我。通过爱的碰撞，可以融合许多的隔阂。”