21日，教育部召开发布会公布实施“双减”以来的成绩单，校外教育培训监管司透露，校外培训治理工作进展明显，线下和线上校外培训机构均已压减逾八成。留下的培训机构一部分转为非营利性机构，实行政府指导价，提供公益服务；不适合“转非”的将被进一步注销。那么，依然存在的那一成多机构会面临怎样的未来呢？

　　本报昨日A3版《优质校外资源为课后服务“加油”》一文，介绍了锡城不少中小学尝试引入优质社会组织和校外专业机构，旨在让学生收获多元发展的可能，进而形成多方共赢的局面。部分学校更让学生当质量和效果的裁判，决定机构的去与留。因为有了学校的背书，家长也格外放心。报道中的生动样板无不证明，校外机构能弥补学校在课程和师资上的短板，能成为学校教育的有力补充。这些范本给了一些确有底气和干货、仍有志于在培训市场生存发展下去但目前手足无措、四顾茫然的机构以希望和动力。

　　曾经的校外培训机构野蛮生长、乱象丛生，“双减”恰是一场坚守初心、观念纠偏的及时雨，不仅令培训市场资本大幅撤离、相关广告几乎绝迹、旺盛虚火基本“熄火”，更深层的意义在于：促使职能部门思考并明晰监管职责和范围、优化行业准入制度；鼓励培育第三方组织介入市场治理、行业协会协同治理；激发校外机构与学校携手合作、共同进步；扭转不少家长的焦虑、短视以及盲从心理，帮助他们树立起正确的教育投资观和可持续发展的家庭教育观。

　　培训机构的良性趋向和品质锻造，应该是从单纯的知识灌输与“技巧”指导转为对学生的技能打磨和经验建构，从对学生才艺兴趣培养的功利倾向转为对审美能力的孕育和提升。最根本的，是真正担起肩负的社会责任，变“生意”为事业，尽心竭力成为学校教育的肱股。

　　“双减”之于培训机构，是去芜存菁、大浪淘沙的历练。唯有自我革新顺应潮流，方能摆脱逐利因子桎梏，一展所长彰显价值，最终融入家校社协同繁荣的绿色教育生态链。

　　（周震）