陶美华

　　进入小学后，家长一定要帮助孩子从小养成独立作业的好习惯。

　　家长可以督促孩子按时完成作业，不要边玩边学习。在孩子学习时，家长尽量不要干涉，但可以在一旁观察，等孩子完成作业并检查之后，家长可以再帮助检查，把发现的问题及时告诉孩子，并要求他改正。这种方式是让孩子从小有专心作业的意识，是在教孩子怎样学习，怎样养习惯。

　　孩子上学后，家长会发现，很多孩子有不安心写作业的表现。这就要求父母根据孩子的心理特点，采取有针对性的方法。其中，特别要做到这几方面：创造良好的家庭学习气氛，要让孩子安心学习，父母首先自己安下心来，可以读书、看报。为孩子创造一个安静、学习气氛良好的空间，远比坐在孩子身边加以监督有效得多。父母应明白这样的道理——身教重于言教。年幼的孩子还不懂得学习为了什么，孩子只会仿效父母，从父母那里知道应该怎样学习。因此提醒各位父母注意：不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。总之，孩子做不好功课不能只从孩子那里找原因。身为父母，也应时时考虑自己是否有做得不周的地方，有则改之，无则加勉，尽自己最大的可能为孩子创造一个良好的学习空间。

　　阅读是小学教学的一项重要内容，在小学低年级学段就要求课外阅读总量不少于5万字。4岁到8岁是培养孩子读书习惯的最佳时期，错过了就将难以弥补，即使弥补也是事倍功半。刚上学的孩子识字量有限，家长可以读书给孩子听，也可以给孩子买带有拼音注音的图书，或者指导孩子读一些内容简单的读物。等孩子学完拼音，家长就应该指导孩子自己阅读带有拼音注音的浅显易懂、通俗简短、情节生动，符合孩子口味的读物。小学课程较多，孩子在学校里除去上课、完成作业，很少再有时间看课外书，所以，家长一定要做有心人，在家中培养孩子养成每天阅读至少半小时的好习惯。

　　从孩子上学起，家长就要培养孩子与别人交流的习惯和能力，这可以从每晚20分钟的亲子交流做起。放学后，家长对孩子的一天小学生活一定要表示十分关注，孩子会很有兴趣地告诉爸爸、妈妈，做父母的要认真地听，不时给予赞扬和鼓励。对孩子经受的各种困难，要多加抚慰和帮助。时间长了，孩子就会养成与家长沟通的习惯，从而激发孩子对小学生活的兴趣，树立自信心。相信在家长的耐心帮助下，有些胆怯的孩子也一定会很快适应新的学习环境，喜欢新的集体。

　　每个人的一生中都会遇到这样那样的挫折，既然挫折是不可避免的，家长就必须培养孩子克服挫折的能力。家长要让孩子知道，谁都会遇到这些事情，爸爸妈妈小的时候也遇到过这些事情，它没有什么了不起的，不必太在意。随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相处要学会分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。家长要尽早明白这个道理，在平时制造一些机会，培养孩子的忍耐、分享和合作能力。

　　我相信，只要家长把喜悦、自豪与信任传递给孩子，用坚强、有力的双手牵引着他们，他们就能走好幼小衔接的关键期。

　　（无锡市新吴区梅里实验小学）