第B03版:二泉月·读城

◆ 千帆竞发 ◆

  中国近代教育面临的基本任务是从传统到现代的转型,这包括知识体系的重构,也包括知识传授方式的变革。教科书及其他教育类图书,也从一个侧面展现出这一转型的进程。近代无锡人教育书籍编纂出版,所反映的正是这一变革的转折起始和初步推进,从中也可窥见那一代教育人的志向所在。

  ——立足本土。现代教育的知识体系不同于传统的经史子集,教育方法也不同于传统的修身格物,怎样才能在学习、引进、借鉴西方教育体系中改造传统,走向现代化呢?近代无锡人的教育图书编纂,经历了一个从引进为主到参考借鉴再到自成体系的过程。徐寿、华蘅芳等人早期翻译笔述英德科技原著,稍后华文祺、杨寿桐等人从日本转译教科书,再后来是各科书籍的自主编纂,特别是顾复的农学,王庸的地理学,丁福保的医学卫生,杨荫浏的音乐等,都在知识体系结构和教材教法等方面,对本土化作了可贵探索。

  ——务俾实用。无锡人的教科书编纂,从普通学校的基础学科向职业技术教育和社会教育领域延伸,在诸多实务操作的学科中作出开拓性的努力。李钟瑞从事蚕桑改良,编撰《实用养蚕学》《实地养蚕法》等,对于改良蚕种、辅导育蚕具有很强的实用指导性。张娴曾任江苏省女蚕校制丝科主任,后应薛寿萱之聘担任两家丝厂的厂长,是无锡历史上第一位女厂长,著有《制丝学》《丝厂管车须知》等,都以切合实际著称。而薛明剑、陆静山、顾毓珍等有关工场设计管理、实用制造工艺、工业设备原理的编纂,无不贯穿付诸实用的指导思想。

  ——力求出新。近代无锡人的教育图书编纂,相当一些在国内处于领先地位,一些书的出版,常常标志着一个新的学科的形成。秦瑞玠关于商法、商标、著作权的研究具有开创意义,所著《著作权律释义》《公司条例释义》等,在国内均为首屈一指,他本人也被任命为中国商标局首任局长。不仅是开创新的学科门类,就是在著作内容上,无锡人也多有创见发覆。如贺康的《柞蚕学概论》除综述柞蚕生物学构造、制种育蚕产丝、病虫害防治外,还论述技术改良、蚕业生产合作、蚕场设施管理等,对于战后蚕丝业的恢复、调整、改良具有重要现实意义。

  ——追逐时代潮流。中国近代内忧外患,因之而起的改良和革命运动风起云涌。无锡人教育著作的编纂,往往紧随时代进步的潮流,不仅跟上几次学制改革的步子,而且呼应这一时期经济社会变革的鼓角。20世纪前半期,科学和民主是思想界、学术界的主流呼声。杨荫杭、章渊若、邹文海等人的论著,分别就公民教育、法律教育、法治宪政等,从学理上作出阐述,倡导社会变革。最突出的是抗日救国。九一八事变爆发的几乎第二天,无锡县初中即发出《抗日救国运动专号》,省立教育学院也及时刊印《民众抗日救国读本》。自此直至抗战胜利,无锡教育人持续不断推出防空、救护、通讯、战时经济、救亡宣传等教材、阅读材料。即使如钱基博这样固守传统的学者,也在编写文学、历史教材、教参时,加入了历史上民族英雄、抗敌故事、军事谋略、外交策略等内容,为全民族团结抗敌凝聚力量。

  在中华民族驶向现代化彼岸的伟大航程中,无锡教育界人士用自己的纸笔图文,张开了一领迎风飞扬的船帆!