周末整理房间，又看到了那把算盘。轻轻晃动，它就发出清脆的“哐当哐当”声。怀念油然而生，我想起了我的童年、我的父亲。

　　我上小学不久，父亲在教我珠算前出了一则谜语：“一家分两院，两院子孙多。多的还比少的少，少的还比多的多。”好几天我日思夜想，终于想出来啦，我告诉父亲：“以少胜多！”但父亲说谜底不是成语，而是一个物体。直到父亲教我学打算盘，给我讲了算盘上二下五珠等的结构和上下每一粒算珠代表的数目，再让我念念那则谜语，我才恍然大悟。你看，算盘中间一根横梁把算盘分成上下两个院落。梁上两珠，每珠就代表数五；梁下五珠，每珠代表数一。这难道不是多的还比少的少、少的还比多的多吗？

　　父亲让我随便说出一道数学计算题，他用算盘算。开始，我只说加减法题，故意将数字报得很大，而且不适合口算。我刚说出，父亲在算盘上一啪啦，结果出来了。我又说出两位、三位甚至四位乘法，父亲又是一啪啦，结果出来了。我拿笔验算，总不相信都能对，结果是全对。父亲打算盘时，五指在算盘上来回飞舞，耳边噼里啪啦作响，算珠快速地上上下下变换位置，他的嘴唇有时微微开合，看得我目瞪口呆。

　　父亲把珠算口诀写下来，每次吃饭前必让我念十遍。开始时兴趣盎然，坚持得很好。几天后热度降了，就开始偷工减料，有时读了七遍，就向父亲说读够了。父亲头也不抬：“还少三遍。”当时我感到真奇怪，父亲没看着我，一直在那里忙着，怎么就知道我读了几遍呢？直到我闭着眼背，也能把珠算口诀背得滚瓜烂熟，父亲才教我学打算盘。加减乘除我都学会了，但终究没赶上父亲。

　　我参加工作那年暑假，师范刚毕业，还没步入校园，父亲就为我买了一把新算盘。把我叫到跟前，语重心长：“你就要成为一名教师了，这把算盘你会用到的。”

　　果然，参加工作后，我常要计算学生的考试分数，算盘就成了形影不离的好伙伴。每当学生考完试，我便“噼里啪啦”打算盘计算分数。这把算盘陪我走过了多年，直到后来有了计算器，这把算盘才退出它计算分数的舞台。

　　看到这把算盘，就会想起父亲，想起父亲教我打算盘的情景。父亲已离我而去，但留着算盘，就留着童年的一段时光，就留着对父亲深深的思念。

　　（陈爱平）