听新闻，尽可能多地积累新闻标题、哲思名句。

　　把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。

　　摘抄、打印或粘贴好的语句文段，整理成精美丰富的素材本，以备作文使用。

　　每天可以将自己的所思所想写下来。

　　数学老师：

　　学习兴趣和学习方法都很重要

　　要独立思考感兴趣的数学难题。

　　强化运算能力。随着年级的增长，数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求会越来越高。

　　学习数学的思想方法。学习类比法引导我们探求新知，学习归纳猜想并以此作为我们创新的基石，把分类讨论的方法作为我们化难为易的突破口，利用等价转化来引导我们解决问题。

　　英语老师：

　　培养语言习惯

　　积极阅读，同时作好读书笔记。善于总结。遇到自己喜欢的句式、非常精彩的文章、运用出色的，都可以整理下来作素材。

　　多听英语广播和英文歌曲。

　　随时用英语。如坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。

　　给英语电影片段配音。既锻炼了英语口语，也能在配音的乐趣中掌握新的英语知识。

　　物理老师：

　　动手实践，掌握理论

　　要重视物理课本基础知识，因为基础概念、定理定律和物理公式是学好物理的前提。

　　自主预习课本，并完成课后习题。通过学习，对课本上的概念与公式有一个初步认识，对课本上的一些小实验，自己能动手做的可以试着做一下。物理现象分析比较复杂，物理模型建立不太容易，要从多方面、多层次来探究问题，所以务必做好预习工作。

　　要将生活与物理联系起来。通过观察生活中的物理现象，可以更好地学习物理知识。

　　化学老师：

　　主动思考，活学活用

　　阅读课本，结合课本知识提出问题，能找到问题的预习才是有价值的。

　　完成课后练习，检验预习效果。

　　结合预习中的问题和作业中的错题，查阅资料解决它们。

　　化学是一门非常实用的学科，并且充满了乐趣，时而还会给你意想不到的帮助，还可以在生活中运用化学知识解决问题。

　　生物老师：

　　熟悉课本，了解信息

　　通过预习熟悉一下将要学习的一些基础知识，并整理之前学过的基础知识，能动手多画一画就更好了。

　　培养实验设计能力。生物本身是一门实验性的学科，应熟练掌握课本实验，做到活学活用。

　　联系生活实际。生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍。生活常识可以帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。

　　政治老师：

　　多看新闻，了解时事

　　从电视、互联网中获取有效信息，丰富自己的视野与头脑。每天观看新闻联播等相关新闻栏目，查阅近来重要经济、政治、文化现象，写出自己的体会。

　　积极参与社会实践。调查市场上不同商品价格的变动及其影响，了解不同群体的消费行为，也可以调查了解自己所在的社区居委会或村委会的一些活动、事件等。

　　对于生活中会遇到的一些相关的经济、政治等现象或问题，要积极思考。

　　历史老师：

　　博古论今，开阔思路

　　务必通览一遍历史课本，为历史的学习打好坚实的基础。

　　要形成自己的时空观。熟练掌握中国古代的王朝更替，形成比较明确的时空定位。

　　同时，要增加对历史的了解。通过浏览阅读一些史学界研究热点、考古新发现、历史古迹图片、中外历史趣闻等，增强对历史的了解，提高历史学习兴趣。

　　地理老师：

　　留心观察，了解实际

　　通过留意生活来复习巩固地理知识。买一个小地球仪，注意观察世界重要国家所在位置以及重要经纬线。

　　每天注意收看天气预报。了解天气符号并特别注意重要天气系统的发展变化。

　　记录你曾旅游走过的地点，了解祖国的名山大川，风土民情等。

　　画中国政区图并在图中标注省会、简称以及重要的事物。

　　留心观察身边自然现象。可以做一次社会调查，了解你所在家乡的自然特征。 （中国教育报）