“双减”政策实施以来，滨湖区聚焦“提升教育教学质量、规范考试作业管理、优化课后服务、从严校外培训机构治理”等重点任务，因地因校制宜，打出了减负、增效、提质的“组合拳”，努力形成学校良性运转、学生人人受益、家长个个赞誉、社会全面认同的教育改革新局面。

　　教学模式深度变革

　　大力提升教育教学质量，确保学生校内学足学好，是落实“双减”精神的核心工作。面对日新月异的教育改革新趋势，滨湖教育着力探索育人方式变革，深度对接国内高端智库资源，全面启动新一轮“项目化学习”合作，先进教育理念和教学模式落地课堂。讲座、报告、上海优秀案例分享、沉浸式案例体验等活动，让教师们在教育思想、教学策略、教学设计等方面全方位提升。

　　无锡市河埒中学聚焦提质行动，基于校本化探索，梳理出了一条课堂改良路径——构建WISE慧学课堂，引领学生从“会学”到“慧学”。学校围绕慧学共同体建设班集体，按照“组内异质、组间同质”原则，成立若干学习共同体，让学生充分了解慧学共同体的价值意义，明确共同学习的要求，掌握自主、合作、探究的学习方式；对组内学生进行合理分工，确保人人有组织、人人有职责、组组有目标。目前，学校按照“行政先行、骨干引领、青年汇报、全员推进”的思路大力推进WISE慧学课堂，已实现慧学课堂常态化，学科、班级、教学各环节全覆盖。

　　作业管理不断调优

　　作业管理不断调优

　　从“五严规定”到“五项管理”，再到“双减”政策的出台，全区各校作业管理制度既注重规范实施、也凸显特色创新，努力在减轻学生过重课业负担的基础上，更加契合学生个性化成长需求、更有利于促进学业质量的绿色发展。

　　无锡市稻香实验小学通过学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构和总量，确保难度不超纲、时间不超标。系统设计更加符合学生年龄特点和认知学习规律的作业，从学情分析入手，细化作业设计，体现作业的分层性和差异性，提高作业针对性、有效性；设置前置作业，从课堂教学的源头抓起，注重作业习惯、作业方法等指导。

　　无锡市育红小学丰富作业类型，尝试推行家务劳动、体育锻炼、阅读和文艺活动等多元化、多类型作业，真正体现“为学习设计、为全面发展设计”的作业管理理念。

　　无锡市立人小学有效运用网络技术手段进行作业校内公示，优化作业反馈，完善作业全流程管理。

　　五育并举扎实推进

　　德智体美劳全面发展，在滨湖有着鲜活而丰富的实践，山水之间，新时代素质教育的崭新画卷正全面铺展，健康阳光、多彩成长的滨湖学子在人生的起跑线上蓄势待发。

　　DIY航模飞机、3D拼搭模型、小小“科学家”……无锡市雪浪中心小学为激发学生兴趣，培育创新精神和实践能力，每年开展主题校园科技节，为孩子们搭建大显身手的舞台。

　　无锡市滨湖中心小学东校区在学校西南角建设“萌园”中草药种植基地，开发校本课程《中草药种植与研究》，按年段分设“我是小药迷”“学做小药农”“争做小药师”三大主题活动，依托校内种植基地，以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳益美，以劳创新，促进学生全面发展。

　　为提升学生体质健康水平，按照教育部“五项管理”相关文件精神，无锡市峰影小学统筹制定了一系列措施增强学生身体素质，通过集体体育锻炼活动，让每位学生掌握一至两项运动技能。利用学生社团活动时间，开展丰富多彩的体育类社团活动，如：足球、棒球、篮球、羽毛球、乒乓球等，激发学生潜能，拓展学生特长，促进学生健康成长。

　　下阶段，滨湖教育将持续深化新课程改革和课堂教学方式的变革，不断提炼区域教育和学校办学的特色亮点和育人成效，探索“双减”背景下学校教育教学的新样态，为无锡教育高质量发展贡献滨湖力量。

　　(问蠡)