玩具刚玩了一会儿就腻了、坐不住、走神儿……每个家长在带孩子过程中都遇到过类似困扰。有人就从中发现商机，推出了“专注力提升”培训班，不少焦虑的家长重金买下课程，希望以此掌握推动孩子走向成功之路的通关密码。

　　其实，专注力的发展与儿童大脑的发育程度密切相关，孩子慢慢长大专注力会慢慢提升。简单地把所有问题推给“专注力不足”，很有可能忽视了孩子在成长过程中需要的真正帮助。

　　免费测试带倾向性暗示

　　周末，记者来到北京市一家专注力提升培训机构咨询。听闻记者的来意后，工作人员立即表示，可以为孩子进行免费的测试，根据测试结果，老师会从孩子的大运动、精细运动、语言、认知、社交5个方面安排课程。记者还电话咨询了多家机构，这些机构均表示，可以为孩子安排免费的专注力测试。

　　在提供咨询时，工作人员多会进行一些有倾向性的引导，“孩子是不是做事情没有常性？”“平时是不是有一些走神儿的表现？”“写作业的时候是不是坐不住？”得到肯定答复后，工作人员表示，“这是典型的注意力持续时间短的表现。”

　　瑶瑶妈妈在商场逛街时被机构工作人员拉去做了测评，“我当时就想着看看自己孩子是什么情况。结果听完了工作人员的介绍，觉得孩子条条中招，如果放任不管，感觉孩子以后就没救了。”于是，瑶瑶妈妈一冲动，花了2万多元购买了120个课时的课程包。

　　还有机构提供了面向家长的测评表，测评的提示中也有倾向性的暗示。比如某机构的一份家长测评表提示，为自己孩子评分的时候一定要实事求是，不要忽视孩子的问题；如果孩子在不同场合有不同表现，则选择更严重的那个。

　　培训用上“高科技”

　　记者走访发现，专注力提升的培训课程大致分为两大类：传统类的练习以及主打高科技的“脑波反馈训练”。

　　在北京市朝阳区一家培训机构，墙上显著位置展示着专注力培训的训练项目及孩子们的训练成果。“你看，这是在圆圈中间画一道横线的练习，孩子最初来的时候，要么线画不直，要么没法把线画在圆圈的正中间；几节课训练后，我们可以看到孩子的进步是非常明显的。”工作人员比较着两张画满圆圈的纸，向记者解释。除了画线练习外，墙上还贴着穿线项目、找影子、舒尔特方格、找数字、快抄等练习内容。但是，不少家长反馈，这种训练的性价比并不高，一个课程包上完，孩子行为并没有出现明显改善。也有专家表示，这种练习方式较为枯燥，且机械重复，对孩子的发展并不一定有什么好处。

　　一家主打“高科技培训”的机构工作人员向记者介绍，该机构会使用先进的仪器对孩子进行全脑测试，判断孩子各脑区发展情况；然后通过高科技的设备对发育薄弱的脑区进行针对性的提升。参加这类课程培训时，孩子要戴上头带，并在头上贴上电极。“我们的设备可以把对应脑区的数值读取出来，然后以直观的画面反馈到电脑屏幕上。”工作人员举例，“您也可以把它理解成一种游戏化的训练……比如，如果孩子的注意力很集中，屏幕上的赛车就会走得又快又稳。通过这样的提示，使孩子的自控力得到增强和改善。”不过，记者查询发现，业内专家对此项技术一直存在质疑的声音。

　　记者发现，机构的老师资质并不透明。很多机构声称自己的老师都具有教育学、心理学背景，并且接受了机构内部的专业培训。记者要求查看相关证明时，对方则称不方便提供。也有机构在平台上公布了师资团队，但是详情只有老师的姓名及毕业院校；且从毕业院校信息来看，并不是所有老师都具有机构所声称的专业背景。

　　“三分钟热度”

　　由发育特点决定

　　“我们不能把孩子‘坐不住’的表现都简单地归因于孩子的专注力不足。”资深心理咨询师许玉玲说。“家长会明显感觉到，孩子坐不住、静不下来。其实这并不是他专注力的问题，他们天生活动量大，需要足够的户外运动，需要充分‘放电’。”许玉玲说。

　　在中国科学院心理研究所副研究员张兴利看来，对于低龄段的孩子来说，“三分钟热度”或许才是常态，这是由大脑本身的发育特点决定的，家长不要过于敏感。她介绍，孩子生来具备专注力，其发展也遵循着一定的规律。“儿童在0岁至6岁，大脑处于快速发展阶段。这个时候，孩子要通过无限的探索和发现，建立广泛的神经环路。”此外，她指出，孕期、家庭物理环境、心理环境、亲子互动模式等因素也都与孩子专注力的发展有关。

　　许玉玲提醒，家长要学会尊重孩子，在孩子做事情的时候尽量不要去打断，让孩子意识到“我是时间的主人”，这也有利于培养孩子的专注力。

　　（北京晚报）