0℃的天气，3岁女儿却执意要穿单薄的公主裙出门，因为“动画片里的公主，就是生活在冷的地方”，李女士就让她到室外亲身体验一番，让冻得直打哆嗦的女儿懂得了应季穿衣的道理；为让女儿改掉拖拉的习惯，杨女士在送女儿上学时，故意放慢动作，假装穿脱衣服好几次，把在门口等待的女儿急哭了……最近，“反向式育儿”法有点火。对此，无锡市精神卫生中心临床心理科副主任医师梁芳表示，家长通过“走孩子的路，让孩子无路可走”，以此达到让孩子从挫折中调整自己的目的，这种“反向式育儿”法也有可取之处。

　　梁芳介绍，“反向式育儿”区别于劝说、批评、讲道理这样的正向方法，而是“顺着”孩子的心思，用“现实感受”给孩子留下记忆深刻的“教训”，让孩子感受到痛苦和后悔后自行回头。李女士就是希望女儿去感受现实的寒冷，教育她要按照季节来穿衣，事实胜于雄辩。杨女士则是和女儿换位一下，让女儿也来感受一下平日里身为父母催促无用的气闷和无奈，让她有所触动。

　　“让孩子自己承受后果，让事实来教育他们。”“反向式育儿”法一个最大的特点就是让孩子承担自己行为的后果。孩子的成长过程就是逐渐让他们树立界限，适应规则，并承担自己的行为带来的后果。如果仅仅是劝说、批评、讲道理，而不去实践，也许孩子无法切身体会那些道理。此外，“反向式育儿”法也是鼓励孩子们试错、培养探索精神的，这有助于孩子人格的成长。

　　有的孩子沉迷于网络游戏，家长想将计就计，让孩子玩个够后回头。梁芳指出，这样的“反向式育儿”法则有点悬，未必能消除孩子对游戏的迷恋，而且即便消除了对游戏的沉迷，也不一定会如家长所愿回到学习上去。对于这些孩子，需要挖掘他们迷恋网络游戏的原因，有针对性地干预。当然，“反向式育儿”绝不是家长缺少科学方法和耐心的一种不负责的育儿观，家长应在保证安全的范围内，把握好“反向式育儿”的度。要加强高质量的陪伴与沟通，结合孩子的情况因材施教，减少打骂、少作批评、少灌鸡汤，根据孩子的优势和特长，多包容、倾听、支持、鼓励，帮助引导孩子走好自己的路。

　　（卫文）