“十四五”时期，特殊教育质量提升突破的重点在于全面推动特殊教育融合发展，丰富融合教育内涵，营造融合教育良好生态环境，带动促进特殊教育质量整体提高。新吴区特殊教育学校始终坚持大胆实践、勇于创新，一点一线，描绘特需学生融合的“新吴样式”。

　　关爱每一个，

　　创设融合育人环境

　　电梯里按键上的盲文，楼梯上随处可见的扶手，还有结合学生特点设计的情景模拟超市……新吴区特殊教育学校努力营造融合生态场域，彰显学校教育温度。学校致力于关心关注每一个学生，让教育在思想与行动上做到“关爱每一个”。

　　抓住每一个，

　　打造融合育人平台

　　学校通过设置“艺能·秀”“社区·美”等多元化的教育内容，提高学生的社会适应力。三年来，学生在各类活动和竞赛中取得卓越成绩，共计55人次外出展演，学生在过程中开始变得更加自信，他们的表达能力和交往能力有了很大提高。

　　重视每一个，

　　创新融合育人形式

　　还记得刚入学的果果情绪不稳定，无数次在老师的怀里哭……现在的果果，在同学和老师的帮助下，越发开朗。学校通过“日常伙伴支持——我来帮助你；义卖亲密互助——我来关心你；社区文明实践——我来融入你”三步走策略，帮助学生融入社会。

　　一条家校帮扶的“爱心线”

　　学校一直注重构筑家长课堂，凝聚家校教育合力，定期开展家长赋能讲座；通过“宝妈课堂”开展中医小课堂等专题培训；学校对每一名学生的未来职业发展可能进行了调查。社团中，家长们积极参与，成为助教老师，助力学校教育。同时，家长还成为志愿者参与学生在校生活等，一条条家校“爱心线”点亮了特殊教育的幸福底色。

　　一条校际结对的“友谊线”

　　学生每周都会前往春星小学、新吴实验幼儿园、长欣幼儿园参与融合，并写下日记。学校创新融合形式，开展“同在蓝天下”普特融合交流活动，定期派出学生参与普通学校学习生活，在积极巡回指导推进区域融合的基础上，也帮助学校学生进行最适切的教育。目前，学前部浩浩同学已经成功进入普通学校小学就读，找到了适合他发展的“最优路径”。

　　一条企业联合的“团结线”

　　学生未来的路到底要怎么走？在“三点半”展能课堂暨“七色花”社团中，学生们在老师的教学和家长的帮助下，初步接受了职业启蒙教育。同时，学校前期通过参与海力士、强茂、养乐多等公司的实践活动，体验企业文化和职业需要，也进行了初步的职业方向探索。目前，学校还积极对接市残联、兄弟学校、职业院校等谋划学生的职业课程及合作意向，进行校企联合，打通学生社会融合的“最后一公里”，努力制定学生职业发展的“定制菜单”。谋定而后动，相信特需学生的融合发展之路一定光明灿烂。

　　（作者系新吴区特殊教育学校党支部副书记）