无锡市查桥实验小学 曹晓琦

　　“啪”，安静的自习课上突然传来了一声清脆的折断声，循声望去，发现一向听话懂事的小易趴在桌上，手边是一支已经断成两截的铅笔。小易拒绝与我沟通，只是默默流泪。到底是什么导致了小易突然产生如此大的情绪波动？

　　他的作文本吸引了我的注意力。这一次的作文题目是《我的爸爸》，看着他逐渐凌乱的笔迹和略显空洞的内容，我似乎明白了些什么……我迅速与小易的妈妈取得了联系。原来，小易的父亲在他一年级的时候就突然不告而别，这对小易造成了很大的打击。虽然他的母亲尽可能地给予他关心和照顾，但是依旧无法填补小易心中的空缺。之后小易变得越发敏感，经常大喊大叫，课堂上也不再专注，他还抗拒与老师、母亲的交流。

　　看着这样的小易，我无比心痛，多么希望曾经那个爱笑、爱跳、爱玩的小易重新回来。因此为了更好地帮助小易，唤醒那个从前自信开朗的他，我联系了小易的妈妈准备家访。

　　综合小易的表现和单亲家庭的孩子心理状况，我发现小易最主要的问题就在于逃避和对父亲离开抱有自责的心理。那么本次家访，希望可以通过与小易妈妈的合作共同解决小易的问题。在家里的小易少了一些在学校时的敏感和多疑，他眼神中的戒备也不再那么明显。虽然小易依旧默不作声，但是懂事的他端来了水安静地坐在一旁。

　　“老师，小易这个孩子非常懂事，我平时在美容院上班，时间不定，所以很多时候要么他和我一起待在上班的地方到很晚回家，要么自己一个人做饭吃，我顾不上他，但是他从来不埋怨我，所以我内心非常愧疚……”小易母亲慢慢地讲述着她和小易生活的点滴，不禁令人动容。“小易，你有什么想说的吗？”看着小易落下的泪水，我轻轻拍着他的肩膀，安抚他的情绪。或许是母亲的真情流露，也或许是家给小易带来了勇气，一直以来拒绝沟通的小易终于吐露了心声。小易一直都知道妈妈和我对他的关注，但是他觉得自己可以解决眼前的问题，只是没想到他的处理失去了控制，让他不知所措。听着他哽咽的声音，我再一次对小易的懂事感到心疼。

　　我渐渐了解到小易出现之前问题，主要是缺少母亲的陪伴。虽然小易的母亲在物质上尽可能地满足小易，但很多时间里小易都是孤零零的一个人，这让小易对其他人充满了敌意。

　　我建议小易尝试做一个“不懂事”的孩子。虽然母亲工作辛苦，但是跟母亲的沟通不能少，尽可能地去敞开心扉，告诉妈妈和老师他的喜怒哀乐，学会去依赖别人，没有人会去责怪他“你今天心情不好”，勇敢大声地告诉别人“我不开心”。在我的鼓励下，小易和他的妈妈决定建立一个“家庭对话会”，每周无论小易的妈妈再忙也要花一个小时与小易进行一次彻底的谈话，做到无话不说，无话不谈，尽情地把烦恼宣泄出来。

　　家访过后，那个自信活泼的小易回来了，还给我们带来许多令人惊喜的变化。原本就喜欢画画和舞蹈的小易，变得更加自信洒脱，甚至还愿意站上舞台大胆展示自己了。他的水彩画在每一次手抄报和阅读节比赛中大放异彩，让人称赞不已。在节日庆祝表演的舞台上，他的舞蹈获得了大家不停的掌声。

　　后来小易的妈妈又与我取得了联系，她表示没想到“不懂事”的小易开朗了许多，不再总是一副心事重重的小大人模样，她与小易的关系也拉近了。现在的小易虽然依旧懂事，但是多了一份属于小孩子独有的天真活泼。