无锡市南湖中学 陈鹤峰

　　周末的一个晚上，我的手机铃声突然响了起来，电话那头传来了一个急促的声音：“陈老师，您好，我是小A的奶奶，能不能辛苦您来我家一趟，小A和爸爸正在吵架，小A快控制不住了……”我急匆匆地赶往小A家。

　　刚走出电梯，我就听到小A扯着嗓子冲着他爸爸喊：“其他同学暑假都有手机玩，为什么我不能？”他爸爸朝小A大吼：“手机肯定不会给你，再不站起来老子就要动手了。”见此情景，我急忙把二人拉开，一边请奶奶劝说爸爸，一边安抚小A，等他的情绪慢慢稳定下来。

　　小A这个“情绪刺猬”到底是如何养成的呢？聆听了小A和他爸爸的故事后，我陷入了沉思。

　　“家长讲坛”是班里每周五下午的固定活动，我会邀请一位家长走上讲坛，跟学生分享他们的人生故事。那一周的主题是“责任”，我便电话邀请小A爸爸讲他的故事。小A爸爸讲着讲着，眼睛湿润起来：“看到小A变成现在这个样子，我是有责任的，平时和小A沟通少，也不知道怎么沟通，最不应该郁闷时拿他出气。孩子，我错了，你能原谅爸爸吗？”小A眼睛有点红，低着头，不说话……下课后，看到小A爸爸有点失落，我鼓励他：“今天讲得特别好。虽然小A没说话，但我明显能感觉到他的心弦被拨动了。”

　　在我的建议下，小A爸爸利用双休日，带着小A去工地体验生活。经过两天的工地体验，小A有了一些感悟，他在日记中这样写道：“我跟着爸爸来到了工地，工地凌乱的景象与学校的整洁没法相比，我想打退堂鼓，但怕爸爸瞧不起我。在爸爸的示意下，我拿起一把铁锨，开始搅拌水泥。刚开始没觉得什么，可干了一会儿就感觉很累，铁锨仿佛有千斤重。干活怎么如此辛苦？我做了两天就受不了了，天天干活的爸爸是怎么熬过来的？”读着小A的日记，我感觉到孩子对父亲多了几分理解。

　　两个月后，我对小A家进行了回访，惊喜地发现，小A的情绪稳定了不少，和父亲的交流也多了。小A的爸爸也辞掉了工地的工作，在小区附近开了一家小饭店，小A只要一有空，就会到饭店帮忙洗盘子。没有客人的时候，小A爸爸还会陪着儿子打一会儿游戏，打着打着，父子俩都笑了，“情绪刺猬”消失了。