在天一实验小学上学的学生有多快乐？他们上学的每一天都在“过节”！这些“节日”都是学校根据学生兴趣以及焕发活力、崇尚礼仪、传递爱心、彰显智慧的“新阳光少年”育人目标创设的，有“涂鸦节”“创客节”“厨艺节”“游戏节”“伙伴节”等，光听名字就觉得有意思。日前，该校校长王学来在接受记者采访时坦言，学校自10多年前就在探索，让学生过有意思的校园生活，通过校本节日、社团活动以及课堂教学策略，让上学成为学生每天的期待。

　　缤纷校本节日 促进学生全面成长

　　上学期，天一实验小学开展了一学期的“花卉节”，每个孩子都在丰富的活动中对花儿、大自然和美有了更多理解。天一实验小学副校长方秀峰说：“组织开展‘花卉节’是希望孩子们与花儿亲密接触，每个年级都设了不同的花卉主题，各班以自然为师、花朵为媒，开展了丰富多样的活动。”比如二年级以樱花为主题，开展赏樱、画樱花等活动，二（2）班在班主任孙佳的精心布置下，教室充满了樱花元素。孙老师还带领学生挖掘、赋予樱花更多含义，设置的“樱之信箱”成了孩子与家长心灵沟通的桥梁。

　　“晒宝节”鼓励孩子们寻找家中有价值、有意义的“宝贝”，讲述宝贝的故事并进行评选、品鉴。很多“宝贝”都很有意思，比如爸爸的大学录取通知书，妈妈骑行到西藏的自行车……在学校活动中渗透了社会主义核心价值观教育，让学生在晒宝中传承优良家风。

　　方秀峰说，学校自2012年就创设了多样的校本节日，去年启动了“新阳光少年”培养计划，重新勾画活动主题形成“校本活动主题链”，让晒宝节、创客节、游戏节、花卉节、厨艺节这五大主要节日与“德、智、体、美、劳”五大育人目标紧密相连，融入“专注、友善、勤劳、合作、坚毅、自信”六大品格的培养与提升，丰富“新阳光少年”内涵。

　　多姿多彩社团 承载孩子多样兴趣

　　天一实验小学有意思的还有社团活动。该校少先队大队辅导员沈燕琴介绍，学校以“艺体2+1（综合）”为主线，构建“七彩社团活动链”，为学生发展多样化的兴趣和展示才华提供平台，助力学生品格提升。

　　该校的社团活动从校级延伸至班级，不仅创设了乒乓、围棋、管乐等校级社团活动，也有利用地方课程创设诸如3D打印、泥塑等年级特色社团活动。尤其让人眼前一亮的是，去年组成的168个微社团，让学生在各种丰富的体验和经历中提升专注、友善、勤劳、合作、坚毅、自信等品格。

　　在社团老师带领下，各班微社团设计了耕种社团、魔方高手、功夫boys等响亮的名字和口号。孩子们在微社团活动中挖掘自己的兴趣与能力，留下许多难忘的故事和回忆。沈燕琴还记得有一天因下雨社团活动暂停，但几个孩子穿着专业篮球服主动到场地等待教练授课。“这就是我们微社团的魅力，孩子们参加积极性都很高。”沈老师说，“去年年末学校展开了社团展示，评选‘明星微社团’，6个粉红衣服女孩展示瑜伽的柔美身姿让我记忆犹新。”

　　课外与课内连接 课堂别有趣味

　　有趣又有意义的课外活动与课堂互相映衬、补充，天一实验小学的课堂也充满了趣味，

　　在语文老师王海燕看来，学校已经搭建起课堂内与课外活动的桥梁。上学期，六年级语文中有一个单元讲的是花卉草木，有广玉兰、夹竹桃等等。恰逢学校举办“花卉节”，孩子们在课后通过社团组织的赏花、花卉摄影、写作等丰富的活动，对相关花卉乃至课文有了更深入的理解和感性体验。“课上我们会给学生时间，展示他在课后的调查情况、作品等，丰富课堂内容，调动学生上课积极性。”

　　这般有趣的课堂，在学校里随处可见。王海燕老师把枯燥乏味的古诗词课上得妙趣横生。她在给学生讲授《如梦令·常记溪亭日暮》时，用了李清照的另一首词《如梦令·昨夜雨疏风骤》对比讲解，层层递进，还让孩子们尝试创作自己的《如梦令》。英语课也是趣味无穷，博得孩子的喜爱。英语老师胡佳玮介绍，课上她会插入学生课后活动阅读的绘本故事，设计有趣的情境，鼓励孩子分角色扮演，让孩子们轻松学习、理解相应的知识点。□陈春贤