师生7天翻译

　　近日，一本官方英文版《新型冠状病毒感染的肺炎公众防护指南》出炉，这对在锡外籍友人来说是不小的福音。江南大学外国语学院教师谢瑜和她的四位学生是该指南的翻译者，她们花费7天将50页的指南翻译完成。

　　“我没有犹豫，接到任务时立马答应了。”谢瑜告诉记者，她希望用自己的专业知识为疫情防护尽一份力，同时也是为学生争取一个难得的锻炼机会。

　　做好英文翻译需要大量阅读和词汇积累，涉及医学领域对师生来说更是不小的挑战。“新冠病毒的信息每天都在更新，我从早晨睁眼到晚上闭眼都在不间断阅读国内外与疫情有关的新闻，收集信息，积累词汇，分享给任务组的四名学生。”提起团队成员的选拔，谢瑜讲起了她假期里建起的口译打卡群。谢瑜有每天阅读的习惯，找到内容好的材料就会分享到打卡群中，“疫情较严重的那段时间，我分享的内容就围绕人类历史上的传染病展开，群里的学生通过阅读练习拥有了一些医学背景知识，相当于做好了译前准备。”

　　看到谢瑜发到群内的内容，英语专业的大四学生张乐跃跃欲试，又对自己的能力存疑，直到试译结束她才决定接下这个任务。“之前我看到许多疫情翻译志愿者的招募信息，都要求有医学领域知识或是翻译经验，我都达不到标准，所以这次机会弥足珍贵。”张乐回忆到，小组由她和三位大三学生组成，上午他们需要上网课、处理个人事务，下午2点到深夜，几个人就扑在了翻译和反复校对的工作上。

　　“出现心慌、胸闷等症状……”翻译至此，张乐犯了难，“心慌在英文中是心情紧张的意思，但翻译成心悸又有细微的差别。”将当天的翻译任务完成后，她一头栽进了对“心慌”一词的钻研中。“两个小时里，我查了很多关于心脏病症状的英文描述，询问了许多同学，得到了多种答案。”张乐感叹道，翻译是一门“遗憾的艺术”，最终她还是选择了意思最为贴近的“心悸”。

　　7天结束文本翻译，3天完成大致排版，这次实习带给张乐不少收获。“平时的翻译作业给的时间长，出错也有修改的机会。”张乐表示，通过这次工作量大、时间紧、准确度要求高的翻译任务，在得到能力提升和知识扩展的同时还懂得了团队的重要性。“学生走出象牙塔，才能意识到自己的水平究竟如何，弱点在何处，所以我平时会为他们争取更多的实习机会。”谢瑜说。（杨涵）