敏敏从小就喜欢画画，妈妈给她报了绘画兴趣班。经过几年的学习，她在绘画方面小有成就，多次参加各种比赛，获得不少奖项。但升入六年级后，面临着升学压力，学画的时间越来越少了。

　　一天放学后，敏敏高兴地对爸爸妈妈说：“我想在小学毕业时给母校留下一件特殊的礼物，就是和两位学画画的同学一起举办个画展。”爸爸妈妈听了却不同意，他们担心办画展会让敏敏在学习上分心。敏敏为此很是烦恼，学习上提不起劲，甚至对画画也提不起兴趣了。

　　【案例分析】

　　敏敏学画有了一定的基础，但学校学习任务的加重，导致她只能把更多的精力投入到学校学习中。举办画展这个主意说明画画依然是敏敏的中心兴趣所在，可她的爸爸妈妈没有抓住这个契机，进一步激发孩子的绘画兴趣。其结果是敏敏绘画的积极性受挫，心情压抑，很可能从此关闭了她通往艺术的门径。如果家长能尊重孩子、理解孩子，细心呵护敏敏的中心兴趣，支持她办好画展，帮助她搭建展示自我的舞台，让她充分发挥自己的优势，品尝成功的喜悦，必能促使她的特长进一步发展。

　　【应对方略】

　　一、尊重孩子的自主选择

　　想让孩子在学习艺术的道路上走得更远，一定要培养他们的自主意识和能力。孩子的自主性最明显地表现在对兴趣爱好、发展方向的自主选择上。家长应主动给孩子选择的权利，尊重孩子的选择，并告知要对自己的选择负责。不少家长认为孩子不懂事，怕他选择错误，就代替孩子做决定。被剥夺了自主选择权利的孩子，在被动、被逼的状态下，是很难有艺术道路上的长远发展的。

　　二、放手让孩子自主安排

　　在学习知识和技艺的过程中，家长要给孩子自由发展、自主安排的空间和时间，让他们自己往前走。凡属本身能力范围之内的事情和决定，都让他们自己动脑动手去做，如自己安排练习内容、练习时间、练习形式等。孩子具有创造性的想法、有利于发展兴趣锻炼能力的行为，就像敏敏办画展的创意，一定要大力支持、鼎力协助。

　　三、学艺路上温馨“陪伴”

　　虽然要尊重孩子的选择，给孩子自主发展的时间空间，但并不是说孩子在通往艺术殿堂的路上不需要家长的陪伴。只是这个“陪伴”不是简单地陪孩子坐、走或玩，而是陪同孩子一起进步。家长应多为孩子创设学习其特长的氛围，提供多看、多欣赏、多参与的机会，比如让学钢琴的孩子观摩演奏会、观看钢琴大师的碟片，带学习画画的孩子参观画展、游览大好河山，春节带学书法的孩子观看书法家现场书写春联，陪参加手工制作班的孩子参观艺术博览会等。让孩子开阔眼界，提升艺术修养，树立榜样和追求目标。

　　陪伴孩子走向艺术殿堂的同时，家长应努力提升自己的艺术素养。每天与子女零距离接触，家长的一言一行、一举一动都将化成涓涓细流，一点一滴渗入孩子的心灵，成为培养孩子的兴趣、爱好和特长的催化剂。亲子双方共同提升艺术素养，才有共同的目标、兴趣和语言。

　　四、赞赏激励增添动力

　　在孩子发展特长的过程中，家长要善于进行表扬和鼓励，增强其继续前进的动力。孩子画画达不到要求，把桌面地面弄得很脏，家长千万不要发火责备，而应关心、询问、帮助，表示谅解，给予肯定，加以鼓励。家长还可以和孩子一起绘画，用孩子的画装饰房间，高兴地欣赏并向客人介绍其绘画作品。孩子的自信心和积极性将大大增强，绘画就会成为他生活的一部分，当一名画家将成为他的梦想，把“兴趣”变为“乐趣”，最终成为“志趣”。

　　孩子在学习某项特长的过程中，还会有其他的兴趣爱好，如看电视、玩游戏等。这些看上去与才艺培养关联度不高，但智慧的家长会因势利导，成为拓展其才艺的有效途径之一：孩子喜欢看动画片，可以引导他画出其中的人物，或自己创造动画人物；孩子爱玩摩尔庄园、QQ农场等游戏，只要家长与孩子商定游戏时长即可。玩完游戏后，可以引导孩子把游戏里的造型转成眼前栩栩如生的人物画像。这样既能不让孩子沉迷于电视和游戏，又能开发其想象力和创造力，拓展才艺发展的空间，让孩子在属于自己的舞台上发挥才能。

　　（本文节选自知识出版社出版的《家庭教育关键词小学卷》）