无锡市义务教育阶段“5+2”模式课后服务于9月6日统一开启。实施首日，学生体验如何？服务质量怎么样？记者就家长关心的一系列问题进入多所学校一探究竟。

　　个性化辅导效果怎么样

　　昨天16时，崇宁路实验小学六（3）班的学生在教室里安静地做作业。半小时后陆续有学生举手示意。老师上前根据学生不同情况，指导学习能力弱的学生复习、巩固当天所学内容，让学有余力的学生做拓展题挑战自己。

　　锡城各校开展课后服务均把破解“作业管理”难题作为服务重点。崇宁路实验小学校长王铭波介绍，本学期学校取消了“家校联系本”，由各学科老师提供个性化辅导，指导学生在校内完成书面作业。无锡市太湖格致中学确保学生在课后服务期间，无论哪一科遇到难题都能及时得到解答。初三（9）班学生王明昊说：“没参加课后服务时遇到难题只能求助父母或解题软件，有时效果并不好。现在能及时找老师、同学交流获得解题思路，效率大大提高了。”

　　我市各学校还着力从提高教师能力和作业质量入手，提升课后服务质量，同时提高学校整体教学水平。多位老师认为，为不同学生提供个性化辅导，需要老师锤炼出复式教育的能力，是一项挑战。更高质量的课后服务还倒逼学校推行分层作业、实践作业，探索弹性作业和跨学科作业等。

　　第二时段有些什么课程

　　在确保高质量完成作业的基础上，无锡各校在课后服务中尽可能增加课程、活动的丰富性，提升学生综合素养，亮点纷呈。

　　“敲起锣，打起鼓，吹起小喇叭……”16时10分，东绛第二实验学校一（5）班内歌声清亮，学校一年级学生第二时段课后服务开始了。唱歌、练军体拳……该校不同年级、班级的活动内容构成“小兵大德”经历体验活动。该校副校长俞瑜介绍，学校在周一至周四的第二段服务时间开设包括军事技能、军事模型制作等军事系列课程。格致中学面向初一学生开设一系列丰富的社团课，其中家风家训手账本制作、中医药文化等3门课由家长开设。“部分课程要拼手速。选课渠道刚开通5分钟，人工智能智慧机器人课就被抢完了。”该校副校长王万萌说。

　　梁溪区课后服务的第二时段为提升类课程，由区教师发展中心开发的部分课程与学校原有的校本课程相结合，开发43种、82册区本教材。据统计，目前该区课后服务共开设艺术涵养、健体强身等5大类别、80余种活动项目，组织近300个学生社团。

　　凭借更丰富的内容、更优质的服务，学生和家长对新学期课后服务抱有很高的期望。数据显示，梁溪区参加课后服务的学生占比达92.67%，其中崇宁路实验小学学生课后服务参与率达94.43%。该校学生家长李晟表示，孩子在校完成作业效率更高，做完作业还能看书、做手工，挺开心的。经开区的东绛第二实验学校课后服务学生参与率达到98%。

　　有不少问题待逐步化解

　　“5+2”课后服务实施之初，孩子晚放学是否饿肚子，有家长下班时间仍无法与孩子课后服务放学时间衔接，放学潮与下班潮叠加后交通压力大增等问题仍有待解决。

　　采访了解到，已有学校寻求有温度的解决办法。省锡中实验学校第二小学前期调查了解学生和家长需求后，允许参加课后服务的学生每天携带一个独立包装的小面包、蛋糕类点心，安排学生统一在其他学生放学后吃。“我们明确不允许带熟食等容易变质、存在安全隐患的食品进校园。”该校副校长陈燕说。

　　延时服务放学后有家长仍然无法及时接走孩子，崇宁路实验小学提供了延时托管服务。昨天17时45分最后一批学生放学后，一名学生由副校长韩凯陪伴，直到孩子母亲来接。“学校为这些孩子提供了场所，每天有一名校级领导陪伴，开展心理游戏、静心阅读、伙伴交往等轻松温馨的活动。”校长王铭波说。

　　梁溪区教育局副局长周唯巍坦言，课后服务开展伊始还有诸多问题有待解决。在课后服务实施首周，梁溪区教育局相关人员以及区教育督导相关人士会深入家长群体了解情况，逐步化解问题，进一步提升服务质量。

　　（陈春贤、杨涵）

　　① 江溪小学老师为留校学生进行作业辅导。② 崇宁路实验小学开设舞蹈培训课程。③ 江溪小学开展足球娱乐活动。④ 扬名滨河小学增设“古诗中的诗情画意”课程。（宗晓东、卢易、朱吉鹏 摄）