□曹晓东

　　初中物理中考试题命制原则是：注重初中物理基本概念、基本规律、基本实验技能的考查，重视实验教学，重视科学探究能力及运用物理思维方法解决实际问题能力的考查。学生在物理复习中普遍反映：知识记不住、公式用不对、错误反复出现等问题。针对以上情况，给予以下三点建议。

　　知识脉络要理清

　　初中物理知识体现四多：概念多、规律多、公式多、实验多。所以在复习时要抓住知识的根本，理清知识的脉络。

　　以透镜复习为例，首先要记住凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用；其次要记住与主光轴平行的光线会聚后通过凸透镜焦点，通过光心的光线传播方向不变；在此基础上通过作图方式，就可以知道不同位置物体通过凸透镜成像的各种特征。基于以上复习，对于像的动态变化和调节、透镜成像应用、近视眼与远视眼成因及矫正、焦距长短对于像带来的变化等拓展问题，学生都可以通过作图与模拟的方法自主解决。

　　使用公式需做到四点

　　很多学生普遍反映公式、定理都背熟了，但做题时还是经常会出错。这就要求学生在使用公式时做到以下四点。一是要物理量使用须对应。很多学生在解题时喜欢把信息都放在脑中，导致张冠李戴，错误百出。二是已知量迁移不出错。以滑轮组机械效率运算为例，题中经常提供物体通过的高度，当迁移到绳子移动的距离时学生往往忘了乘以绳子股数。三是连动变量需关注。以机械中总功的变化为例，学生没有注意到省力时必会费距离，此时不能用力和距离的乘积讨论总功的变化，而应从有用功和额外功的变化去讨论才行。最后是每个变量要清晰。以飞机在空中加油时动能的变化为例，学生往往只考虑匀速运动，而没有分析质量的变化。

　　习题训练应“可视”

　　中考试题编制时会设计与学科相关的生活实践情境或学习探索情境，要求学生在实际情景中高质量地认识问题、分析问题、解决问题。所以在平时训练时我们要做到以下两个可视。一是习题训练要可视。很多学生在训练时往往只有答案，所有的思维全在脑中，这样会导致信息遗漏，题目理解不清等问题。所以希望同学们在解题中，看题时留下信息的标注及理解，分析时在题旁留下简要图像和分析痕迹。这样不仅能养成良好的解题习惯，明晰自己的分析思路，并且在出错时也能迅速找到自己的问题所在。二是订正过程要可视。很多学生认为只要多做习题，多做难题就能提高解题能力。但是这些学生却忘了习题训练的目的不仅仅是为了检测知识的掌握程度，更是为了找到自己的问题所在。既然把问题找到了，我们就一定要把问题的原因和辨析写清楚，避免下次再重复出错。

　　初中物理总复习是一个系统工程，每个学生应借力老师指导，强化训练过程，重视订正反思，相信辛勤的付出必会给自己带来满满的收获。

　　（作者系江苏省锡山高级中学实验学校物理教研组长）