【编者按】读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气，读书是探寻真理的重要路径，坚持阅读经典、品味好书，好似在心中长燃一盏明灯，能指引人们感悟人生、贴近真理、豁然开朗，找到属于自己的人生坐标。

　　“世界的未来属于年轻一代”，身为新时代的我们应当不负青春、不负韶华、不负时代，坚定理想信念，牢记初心使命，传承中华民族的集体智慧，书写新时代的精神。

　　献礼党的二十大，无锡日报报业集团融媒体运营中心推出全新人文阅读专栏“领读者”，向全市发起“阅读征集令”，邀请两院院士、大国工匠、抗疫英雄等成为锡城青少年的卓越领读者，让他们分享读过的好书，分享阅读心得体会，鼓励青少年从读书学习中汲取奋进力量，练好内功、增强本领，努力实现“青少年人才强起来”，在奋进新时代、展现新作为中贡献青春力量。

　　让学校成为一艘引领阅读的大船

　　带雾的阳光照着一切,从窗口望出去,万千种声音在嚷、在叫、在招呼；船在动、水在流,人坐在电车上计算自己的事情,一切都在动。流动着船只的水,实在十分沉静。

　　——《沈从文的后半生》

　　“那波澜壮阔的一生，让我知道，昏昧的岁月中，总有闪闪烁烁的星火，虽柔弱，却恒久，热烈。文字不煽情，不夸张，克制且真实。”江苏省锡山高级中学实验学校第二小学校长曹红燕表示，在这本书里她感受到了“平凡生命的力量”。

　　阅读不能追求“一日之功”，曹红燕经常鼓励老师们坚持阅读。2016年春，曹红燕和学校一群爱读书老师建了一个“乱读书群”，“乱”意为不受束缚，追寻自由，保持纯粹。群内老师两天交一次“作业”，有话则长，无话则短，如交不出作业可以用一万步步数代替。群成员偶尔也会搞一次聚会，彼此赠书，来一个“闪电演讲”。近日，《无锡教育研究》的“书香校园”专栏刊登了4篇群成员的读后感。“书里书外，我们听了很多故事，看了很多风景。”曹红燕说，“在文字与时间的默默堆叠中，我们为自己的精神打了一个底子。”

　　为了激发学生的阅读兴趣，曹红燕带领全校语文教师编写了校本教材《儿童诗歌晨诵》，开设了绘本阅读、电影等专题课程。“作为教师，我们既要引导学生去读好书，但是也要给予他们自由阅读的空间。书海无涯，前方有无数未知的新航路等着他们去探索。”

　　（徐婕妤）

　　读史，成长为堪当大任的时代新人

　　1924年，军阀混战，祸国殃民，当时附小的学生写信给在广东的孙中山先生，请他派兵北伐。不久，他们接到孙中山先生的回信，复信中热情赞扬同学们的爱国精神，给附小的学生极大的鼓舞。此信嵌在镜框中，珍藏于小学博物馆中。

　　附小设有童子军课程，结合进行各种表演、大会操、露营、演习，为县省运动会服务，出任维持会场秩序的工作，以及各种爱国救国的赈灾募捐活动。1932年，附小童子军曾发动全校学生和家长踊跃为“江苏儿童号”飞机捐款，以抗敌之用。当时地方报纸以《锡师附小进行飞机储金》为标题报道此事。附小的童子军，声誉遍及全国，在小学教育史上书写了浓墨重彩的一笔。

　　——《百年树人》

　　江苏省无锡师范学校附属小学的校史书中记录着附小的百年故事，也凝聚着无锡基础教育的时代缩影。在锡师附小教育集团党委书记、校长张明霞看来，每所学校都是一部历史，而学校的历史里，蕴含了孩子们成长的历史、教育发展的历史，更映照了一个国家的发展史，“少年读史，赓续红色基因，发扬乐学品格，传承诚勇精神。希望更多学生能够读史，成为有远大理想、高超本领、堪当大任的时代新人。”

　　育苗先育根，育人先育心。学生读史的过程，是积累知识、开阔眼界、培养大局观的过程。张明霞认为，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，通过读“四史”，有助于学生扣好人生的第一粒扣子。读好党的故事、革命的故事、英雄的故事，方能厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代相传。（杨涵）