近年来，无锡深度推进幼儿园和小学科学衔接工作，有效建立幼小协同合作机制，形成科学衔接的教育生态。

　　深度推进幼小衔接，形成科学衔接教育生态

　　为有效推进区域内幼儿园与小学的科学衔接工作，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，锡山区出台了《锡山区大力推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，积极探索“试点先行、全区共振”的锡山路径。

　　目标导向，阶段落实

　　锡山区深刻把握科学幼小衔接的内涵，强化目标意识，形成理念共识，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，建立幼小协同、家园校共育的有效机制，形成科学衔接的教育生态。按时序进度明确三个阶段目标，通过行政推动与3对省市级试点校（园）的示范引领下的片区联动相结合，探究课程、教学、管理、教研、家园校共育等工作的区域经验，促进幼儿身心发展和健康成长。工作原则：坚持儿童为本、坚持双向衔接、坚持系统推进、坚持规范管理。

　　科学衔接，教研赋能

　　针对幼小衔接中存在的突出问题和儿童的身心特点，锡山区常态化开展由小学、幼儿园、家庭、教育主管部门等多方共同参与的主题式现场教研活动，剖析问题的缘由、理清发展目标、正确定位家园校三方的衔接点，探究儿童社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等方面的有效途径，并以建议的方式提供专业化的导向。通过片区联动的机制，推介相关主题的成功经验：新学校新环境、我的好朋友、我能干、有趣的文具、标记的作用、自主时间的管理、作息时间的调整、课程环境的创设与资源的拓展、项目课程的设计与实施等。

　　三方科学衔接呼唤每一个实践者课程意识的觉醒，问题导向更是将资源与课程、性质与价值、结构与功能、方式与途径、家园校共育与社会宣传等方面进行整体设计，提升科学衔接的效能。

　　能力提升，专家指导

　　为顺利推进幼小衔接，全面推进教育改革，锡山区成立了省、市、区三级专家指导团队，将幼小衔接主题纳入对幼儿园教师、小学教师、新入职教师培训和校（园）长专题培训，依托省市级骨干研训、区内小学和幼儿园名师工作室等平台整合专家资源，切实提高校（园）长和一线教师科学实施幼小衔接的专业能力。

　　综合治理，规范办学

　　此外，锡山区建立动态监管机制，多部门联动开展对各类面向学龄前儿童的学科类培训机构进行专项治理，“违规培训”等行为得到有效遏制；将“小学化”问题作为学校师德师风建设的重要内容；将幼儿园严禁“小学化”倾向、小学严格执行免试就近入学、坚持按课程标准零起点教学、幼小衔接工作开展等纳入常规检查和教育教学督导重要内容，长期有效地规范办学行为，营造健康的教育生态。

　　科学衔接，双向奔赴

　　惠山区认真贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），并出台了《惠山区大力推进幼儿园与小学科学衔接攻坚实施方案》，明确提出了“课程教学改革行动”“幼小联合教研行动”“教师专业提升行动”“家园校携手共育行动”“违规办学综合治理行动”五大攻坚行动。

　　搭架建组，有力衔接

　　惠山区深入做好幼小衔接工作，帮助儿童做好身心全面准备和适应，对儿童从幼儿园到小学过渡有着重要的现实意义。近年来，惠山区积极探索具有区域特色的幼小衔接工作，组建了由分管局长担任组长的专题项目组，并在省、市相关专家的指导下，推动区域幼小衔接工作科学有效实施。

　　作为无锡市幼小衔接实验区，惠山区已有省级幼小衔接结对试点园（校）1组，市级幼小衔接结对试点园（校）2组。其中，石塘湾中心小学和石塘湾中心幼儿园依托省级“十四五”规划专项课题《幼儿园与小学科学衔接的课程开发与实施研究》，通过细化幼小衔接课程目标，尝试作息时间、学习习惯、同伴交往等方面的衔接，开展了多层级的积极探索。保证幼小教育理念一致性，课程内容连续性，实施方式科学性。

　　潜心研讨，共思衔接

　　幼小衔接作为基础教育研究工作的重要内容，惠山区各园（校）进行深度追问、思维索引，寻找幼小衔接新路径，在聚力共研中为儿童的发展创造无限可能。

　　天一实验幼儿园与天一实验小学、长安中心幼儿园与长安中心小学、玉祁中心幼儿园与惠山平湖实验小学等园（校），针对学龄儿童自我管理能力的提升进行了联合教研；天一实验幼儿园、陆区中心幼儿园、阳山中心幼儿园等幼儿园通过调查、访谈、沙龙等形式，从意识体验、课程开发、家园共育三个维度对幼小衔接的现实诉求进行了全面分析；长安中心幼儿园、前洲中心幼儿园、洛社实验幼儿园、藕塘中心幼儿园等幼儿园认真研究《3-6岁儿童学习与发展指南》，关注儿童视角，为幼小衔接工作的有效开展奠定了基础。

　　聚焦课程，自然衔接

　　惠山区各园（校）立足儿童发展全面实施幼儿园入学准备、小学入学适应教育，探索生活化、游戏化、综合化的教育教学模式，努力实现学前教育与小学教育的无缝对接。同时，优化课程目标，再建课程内容，进一步探索科学有效的方法和途径，实施有针对性的幼小衔接课程。

　　省锡实一小、石塘湾中心小学、玉祁平湖实验小学等通过“阳阳美美”小课堂、云上相约等轻松愉快的形式，让儿童在童趣中实现幼小衔接课程的最佳黏合。惠山区实验幼儿园、阳山中心幼儿园、钱桥中心幼儿园等通过情景模拟等方式让儿童在游戏中获得感知体验，做好适应准备。洛社中心幼儿园、玉祁中心幼儿园等幼儿园从生活、学习等方面做好科学有效衔接，激励儿童努力、自信、快乐地奔向小学之门。

　　多方合力，携手衔接

　　为进一步落实《指导意见》，惠山区各园（校）围绕“双向衔接”先后进行了结对，签订了结对协议，为有序推进幼小衔接工作奠定了基础。 同时，各园（校）积极开展家庭教育指导，建立有效的家校园协同机制，借助“线上家长会”“微信公众号”等方式开展家庭教育指导，全面转变家长观念，缓解家长焦虑，营造健康的家庭教育氛围。

　　幼小衔接是事关儿童学习与终身发展，事关教育事业健康可持续发展。惠山区坚持以儿童的成长需求为导向，以深化基础教育、学前教育改革为努力方向，用专业力量进行理念引领，实践指导，科学设置课程，创新衔接举措，帮助儿童完成从幼儿园到小学的平稳过渡，实现“幼有优育，小有优教”，共筑惠山教育新生态。（杨洁丹整理）